Fundamentos de la educ de adultos

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EDUCACION DE ADULTOS
La Educación de Adultos es la parte del sistema educativo a quien le compete lo relativo a los servicios educativos que el Estado venezolano proporciona a las personas mayores de 15 años, a través de una ofertaeducativa de calidad que abarca una educación básica, media diversificada y profesional con salidas a la educación superior y capacitación en un oficio, garantizandocompetenciasbásicas para la incorporación al campo laboral, combinando estrategias flexibles que proporcionan al adulto desarrollo personal, social, cultural, comunitario y económico en pro del bienestar común y de la sociedad. Con este propósito le compete al organismo rector de la modalidad, formular, coordinar, ejecutar, promover y desarrollar las políticasque en materia educativa demanda lapoblación adulta del país. La Dirección de Educación de Adultos, desarrolla acciones dirigidas a atender los niveles de Educación Básica y Media Diversificada y Profesional. La administración y evaluación curriculares, se sustentan en los principios de flexibilidad y participación, de acuerdo a las necesidades educativas de la población, la cual puede optar por estrategias de aprendizaje presencial,a distancia, radiofónica o por la estrategia de evaluación Libre de Escolaridad.
POLÍTICA, LEGISLACIÓN Y FINANCIACIÓN
Uno de los saldos más dramáticos de la crisis política y social de Venezuela en las últimas décadas del Siglo XX fue la creciente exclusión del sector educativo a la cual se vieron sometidas las mayorías tras la implementación de políticas neoliberales que aceleraron losmecanismos de privatización de la educación y que tuvieron como consecuencia el deterioro creciente del sistema educativo público.
A partir de 1999, la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, como instrumento de transformación del sistema político venezolano, restituye y desarrolla el derecho a la educación democrática, gratuita y obligatoria, a la vez que concibe la educación como unproceso permanente de construcción de ciudadanía, y valoriza la diversidad cultural y lingüística.
Así, garantiza “…el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia social y a la igualdad sin discriminación y subordinación alguna”; promueve “la cooperación pacífica entre las naciones e impulso y consolidación de la integración latinoamericana de acuerdo con el principiode no intervención y autodeterminación de los pueblos, la garantía universal e indivisible de los derechos humanos, la democratización de la sociedad internacional, el desarme nuclear, el equilibrio ecológico y los bienes jurídicos ambientales como patrimonio común e irrenunciable de la humanidad”.
Luego, dentro de los principios rectores de la política social y económica, la Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela (1999), en sus artículos 102, 103 y 110, en plena concordancia con la Declaración Universal de los Derechos Humanos, consagra que toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades.
Estos principios han orientado la formulación de políticas públicas para garantizar la inclusión de toda lapoblación a los procesos educativos, cuya implementación ha significado un crecimiento acelerado de las acciones en este sector, tanto en programas convencionales como en los no convencionales, donde se reflejan las Misiones Educativas, inmersas en el Nuevo Enfoque Inclusivo Educativo de Educación de Adultos, que ha traído un importante incremento de la matrícula, y que apuntan al cumplimiento delcompromiso asumido por el Gobierno Nacional para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, metas que están siendo superadas con el incremento en la calidad y cobertura de la educación.
De nuevo, desde el punto de vista normativo, vale la pena citar al menos 4 artículos del Capítulo X de la Ley Orgánica de Educación (LOE), que en concordancia con lo establecido en la Constitución, rezan:...
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