Generalidades de la evaluación curricular

Generalidades de la Evaluación Curricular

La evaluación del currículo consiste, en realidad, en una investigación sobre el valor del proyecto y su puesta en práctica; y no en un elemento más elementos del currículo –los objetivos, los contenidos y la metodología– que con frecuencia suele reducirse a una evaluación de los aprendizajes. No se puede saber del impacto de una evaluación curricularni de su fracaso, si no se analiza internamente el modo de cómo ha sido llevado a la práctica. De allí la importancia del análisis evaluativo de los factores asociados con la puesta en práctica del currículo.

Evaluación Curricular: Es el seguimiento continuo sistemático que se le hace al objeto de evaluación curricular seleccionado, para identificar los logros y las dificultades presentadas enel proceso y poder tomar decisiones que lleven a un mejoramiento de la calidad educativa.
Según Rosa Ilba Serpa Naya: Es el proceso donde se evalúan los logros y dificultades que se han obtenido durante el proceso de aprendizaje.

Según Díaz Barriga, La evaluación curricular intenta relacionarse con todas las partes del proceso educativo en especial en las actividades que conforman el plan deestudios. Esto implica la necesidad de adecuar de manera permanente el plan curricular y determinar sus logros. Para ello es necesario evaluar continuamente los aspectos internos y externos del currículo. Al analizar los conceptos presentados podemos decir que la evaluación curricular es un nexo fundamental de todo proceso educativo que permite determinar los avances, logros obtenidos en elProceso enseñanza aprendizaje al nivel de contexto, proceso y resultados.

Y, en la Enciclopedia Microsoft “Encarta”, sostiene que“ la evaluación se realiza generalmente para obtener una información más global y envolvente de las actividades que la simple y puntual referencia de los papeles escritos en el momento del examen. Entonces la evaluación no solamente es medición de resultados de los finespropuestos.

Tipos:

Evaluación Interna:

La evaluación interna se refiere a la evaluación del proceso, los cuales se miden a través de la eficiencia y eficacia del currículo, haciendo énfasis en el logro académico del alumno, así como de la organización y estructuración del plan curricular.

Evaluación interna está referida a la evaluación del proceso, los cuales se mide a través deeficiencia y eficacia.

Dentro de las actividades de análisis están:

• Congruencia entre los objetivos curriculares

• Vigencia de los objetivos

• Viabilidad del currículo

• Secuencia entre cursos

• Adecuación de contenidos y actividades curriculares

• Operatividad del funcionamiento de aspectos académico-administrativos

• Actividad docente y surelación con el rendimiento académico

• Factores relacionados con el rendimiento académico

Evaluación Externa:

Busca determinar el impacto que puede tener el egresado de una carrera, con respecto a lo determinado en el perfil profesional propuesto y a su capacidad. La evaluación externa tiene estrecha relación con la evaluación del producto como proceso final del contexto educativo. Suprocedimiento es analizar la definición operacional de los objetivos, criterios asociados con los objetivos de la actividad, posteriormente se comparan estas medidas de criterios con normas determinadas y finalmente se realizan una interpretación racional de los logros, empleando la información obtenida en las evaluaciones anteriores, este tipo de evaluación se enfoca al impacto que tiene el egresadode la carrera en la sociedad, si el perfil que tiene satisface las necesidades sociales, para esto se realizara un cuestionario para conocer características de los alumnos que han egresado de la carrera en cuestión.

Actividades. Investigación continua de:

• Las necesidades sociales a ser abordadas por el profesional.

• Del mercado ocupacional y de las habilidades requeridas...