Gestion En Seguridad Escolar

Convocatoria para presentar buenas prácticas en gestión de la seguridad escolar

Formato para la Descripción de la buena práctica

A. TÍTULO: LA DROGADICCIÓN Y LA VIOLENCIA EN EL ENTORNO ESCOLAR

B. CATEGORÍA: (Marcar una opción)
1. Buenas prácticas de seguridad escolar en el aula.
2. Buenas prácticas de seguridad en la escuela.
3. Buenas prácticas de seguridad basadas en laparticipación social.
4. Buenas prácticas de seguridad a partir de la vinculación con la comunidad y la autoridad municipal.
5. Buenas prácticas de seguridad en situaciones críticas o de alto riesgo. XX

C. DESCRIPCIÓN (Extensión máxima de 10 cuartillas; Tipo de letra: Arial; 11 puntos; interlínea:1.5)

a) Contextualización. Describir las características del contexto en que se ubica laescuela.
La escuela primaria “5 de Mayo”, con clave 02DPR0481S, turno vespertino, cuenta con 20 grupos, 19 docentes con plaza, un contrato, un subdirector, un A.T.P., cuatro Auxiliares de Intendencia, dos Auxiliares Administrativos y 30 horas de Educación Física. No cuenta con los espacios recreativos y deportivos necesarios para las actividades inherentes a ese fin. Esta institución educativaatiende un promedio de 36 alumnos por grupo. No contamos con USAER, a pesar de que hemos enviado al nivel la solicitud correspondiente para que se atienda 73 alumnos debidamente detectados con problemas de aprendizaje, de conducta o con alguna necesidad educativa.
El área donde se encuentra enclavada la escuela es considerada como peligrosa, ya que se encuentra rodeada por casas abandonadas quesirven como picaderos y/o guaridas de malvivientes. El nivel socioeconómico es muy bajo a pesar de que trabajan, en el caso que los haya, ambos padres de familia. Los ingresos familiares no ajustan para responder a las necesidades más elementales de todos los miembros de la familia y eso definitivamente repercute en el aprendizaje, en la atención, en la participación o cualquier otra acción eleducando deba llevar a cabo para la adquisición o reforzamiento de los aprendizajes esperados.
La comunidad no cuenta con espacios recreativos y deportivos donde los niños puedan desarrollar actividades sanas en horarios extraclase. Mucho menos se cuenta, a pesar de que se ha solicitado a las autoridades correspondientes, con una biblioteca y un centro de computo e internet públicos que apoyen lasactividades cocurriculares de los estudiantes.
Regularmente, frente a las instalaciones de la institución, se realizan revueltas, pleitos entre jóvenes de la secundaria con otros, que al parecer no tienen un modo honesto de vivir, y cuando hablamos a las autoridades municipales llegan cuando ya se hubo dispersado. Éstos alegan que si llegan antes pueden salir también golpeados, entonces mejor seesperan a que se disipe el problema.
La comunidad estudiantil refleja lo que vive en su casa y en su entorno, a tal grado de que su forma de arreglar las cosas es con groserías, amenazas y golpes. Poco a poco hemos ido erradicando ésta situación, pero es muy difícil cuando no hay apoyo de los padres de familia y mucho menos de los medios de comunicación, que día con día llevan a los hogares programasdonde lo que sobresale es la violencia, la impunidad, la injusticia y la falta de ética de los personajes que ahí se presentan.
En pocas palabras: NO ES RECOMENDABLE CAMINAR POR AQUÍ, SÓLO, DESPUES DE LAS NUEVE DE LA NOCHE. ES PELIGROSO.

b) Descripción de la buena práctica. Exponer el proceso de desarrollo de la buena práctica: la identificación de la problemática, la planeación deestrategias, el desarrollo de las actividades, los participantes, el involucramiento de otros actores, etcétera.

Como ya expuse anteriormente la población estudiantil de nuestra escuela es blanco fácil de los malvivientes y personas que dedican sus esfuerzos a mal orientar a los niños y jóvenes que viven en la comunidad, esto viene a veces, por desgracia, hasta de dentro del mismo seno familiar. Así...