Gestion En Talento Humano

CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO. — Presentation Transcript
* 1. Capacitación y adiestramiento
* 2. Capacitación y desarrollo
* 3. Capacitación y desarrolloImportancia de la educación, la capacitación y el desarrolloEs indispensable un afán intenso en la escolaridad por parte de las empresas y organizaciones de todo tipo.
* 4. El desarrollo tecnológico, la creación de nuevosproductos y servicios, la transformación constante de la propia empresa y así sucesivamente, implican la necesidad de difundir tales cambios. Uno de los requerimientos de los profesionistas y de las empresas y organizaciones es el del aprendizaje continuo. Es necesidad de todas las organizaciones de generar, registrar y difundir el conocimiento.
* 5. La educación es un proceso permanente queconsiste en dar plena vigencia a las facultades humanas. El proceso para proporcionar competencias para un trabajo, se denomina capacitación. En cambio el proceso para acentuar o adquirir valores, estilos, trabajo en equipo y otras facetas de la personalidad se le denominan desarrollo.
* 6. Lograr el aprendizaje humano y el de la empresa requiere una planeación y preparación cuidadosa de los pasosa dar, y el camino esta preñado de dificultades: retos que ponen a prueba la inventiva, creatividad, dedicación, carácter, retos que solo pueden ser superados por personas con firmeza, la entereza y el profesionalismo necesario.
* 7. Antes de iniciar la impartición de cualquier curso, es necesario iniciar un diagnostico de la propia función de capacitación. Se inicia con el análisis decuatro factores trascendentes: La filosofía de la función de capacitación (y de los funcionarios y capacitados) dentro de la empresa.La legislación. Las normas y los ordenamientos respectivos.La cultura organizacional El ambiente de la capacitación y el desarrollo.
* 8. Filosofía de la capacitaciónEs preciso formular, en conjunción con la División General, la misión de esta función. La misión debeestar en concordancia con la misión de la empresa u organización. Desde luego otro elemento trascendente estriba en el conocimiento de la cultura organizacional.En términos generales, en las empresas a menudo se encuentran dos tipos de filosofías:Proporcionar cursos;Seguir el proceso delineado más adelante.
* 9. Además, deberán especificarse, igualmente, las respectivas misiones de losdiversos trabajos contribuyentes a esta función o área: capacitadores, analistas, etc. Otro punto o trascendente radica en la especificación de valores del área o función de capacitación. Los valores, elemento vital de la filosofía, constituyen aquellos principios de comportamiento declarados y seguidos por la persona.
* 10. Nuevamente los valores del área de capacitación deben ir en unión contodos los de toda la empresa u organización. Dos valores trascendentes dentro de esta función son, precisamente, la competitividad y la colaboración.La misión y los valores de la organización deben formar parte de la inducción de todo el personal a la empresa u organización y, por tanto, pueden formar parte de los planes generales de capacitación y desarrollo.
* 11. La Legislación y las normasEl análisis de la legislación y los ordenamientos respecto a la capacitación, es de vital importancia mencionarlos aquí porque debería formar parte de la capacitación de los capacitores, así como de la legislación laboral vigente. En México, los artículos 153 a y subsiguientes de la Ley Federal de Trabajo se refieren a la capacitación.
* 12. Si bien no tiene un carácter obligatorio para lasempresas y organizaciones, la certificación mediante el ISO-9000 y sus derivados implica una serie de lineamientos importantes a seguir si una empresa u organización está interesada en conseguir dicha certificación internacional de calidad.
* 13. Ambiente de la capacitación y el desarrollo Resulta imprescindible conocer el “hábitat profesional” de la capacitación: asociaciones profesionales...