gestion escolar
Páginas: 9 (2016 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2014
“2013. Año del Bicentenario De Los Sentimientos de la Nación”
ESCUELA NORMAL DE SANTA ANA ZICATECOYAN
“Lic. En Educación Secundaria con Especialidad en Español”
ENSAYO
¿POR QUÉ NO ES CORRECTO AFIRMAR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA POR SER ADOLESCENTES ESTÁN EN SITUACIÓN DE RIESGO?
Materia: Atención Educativa a los Adolescentes en Situación de Riesgos.
Profesor: BernardoHernández Macedo
Alumna: Ana Laura Santos Morales
Quinto Semestre
Grado: 3º Grupo: “1”
Ciclo Escolar:
2013-2014.
PRESENTACION
La adolescencia es una etapa evolutiva de crecimiento en la que se produce un incremento de las capacidades cognitivas, emocionales, del desarrollo del juicio moral y de las competencias sociales donde tienen gran importancia las relaciones entrecompañeros y/o amigos.
También somos conscientes que en esta etapa existen riesgos y dificultades que se magnifican o empequeñecen según la influencia del contexto social, escolar y/o familiar.
Frecuentemente, los jóvenes, carecen de una adecuada orientación escolar y profesional que canalice sus intereses y capacidades hacia la vida activa. Por otra parte, el desconocimiento de los valoresvigentes en el mundo productivo, la segregación del mercado de trabajo y la dificultad de acceso a una primera ocupación hacen que el reto para la escuela sea mayor. No obstante, ésta, debe poner especial empeño en introducir a los jóvenes en el conocimiento de sí mismos, de oficios y profesiones, sus sistemas de formación y acceso a los mismos, facilitándoles elementos de orientación personal, escolar yprofesional.
En definitiva, prepararles para que asuman un papel activo en la transición a la vida adulta, en condiciones de conocimiento, motivación y plena responsabilidad. Sólo así, los/las adolescentes podrán emprender su propio proyecto vocacional de manera positiva e independientemente de sus intereses y circunstancias.
Este trabajo trata algunos planteamientos en relación a la vidaadolescente, como influye la escuela, como se da la violencia sistémica, y que debemos hacer los docentes para mejorar la situación de conducta en la adolescencia.
DESARROLLO
¿A qué se refiere la violencia sistémica y como se refleja en la escuela?
La violencia a la que están expuestos los adolescentes no solo se observa fuera de la escuela, en el hogar o en la calle, también la escuelapropicia situaciones de violencia en ocasiones inconscientemente o por el simple hecho de cumplir ciertas normas que parecen a simple vista algo normal, y que se deben cumplir.
Considero a la violencia sistémica como el mal trato o la autoridad suficiente que las instituciones educativas o maestros ejercen sobre los alumnos la cual impone relaciones de dominación y explotación, tal es el caso deun grupo de alumnos al dar el resultado de los exámenes presentados y etiquetarlos, colocando a los que sacaron una excelente calificación y alagarlos de tal forma que se menosprecie el esfuerzo que hicieron los demás pero no tuvieron las mismas oportunidades, es uno de los principales casos que observé en la Escuela Telesecundaria donde realice mis prácticas de conducción, el director de esaInstitución alaga bastante a quienes obtienen calificaciones excelentes dejando desapercibido el trabajo de los demás alumnos, es ahí donde como maestros y escuela fomentamos la violencia sistémica olvidando esa parte afectiva de los alumnos y propiciando el desinterés en aquellos que no obtuvieron una calificación alta como los demás.
Esta forma de actuar por parte del docente es incorrecta pues enocasiones en vez que los alumnos tomen actitudes positivas será todo lo contrario ya que pensaran que nunca sirven para hacer lo correcto y para que esforzarse, es así como en estas cuestiones se va dando este tipo de violencia que a veces no nos damos cuenta pero poco a poco se va infiltrando en el sistema educativo.
Otra de las formas de violencia sistémica es el privilegiar a ciertos...
“2013. Año del Bicentenario De Los Sentimientos de la Nación”
ESCUELA NORMAL DE SANTA ANA ZICATECOYAN
“Lic. En Educación Secundaria con Especialidad en Español”
ENSAYO
¿POR QUÉ NO ES CORRECTO AFIRMAR QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA POR SER ADOLESCENTES ESTÁN EN SITUACIÓN DE RIESGO?
Materia: Atención Educativa a los Adolescentes en Situación de Riesgos.
Profesor: BernardoHernández Macedo
Alumna: Ana Laura Santos Morales
Quinto Semestre
Grado: 3º Grupo: “1”
Ciclo Escolar:
2013-2014.
PRESENTACION
La adolescencia es una etapa evolutiva de crecimiento en la que se produce un incremento de las capacidades cognitivas, emocionales, del desarrollo del juicio moral y de las competencias sociales donde tienen gran importancia las relaciones entrecompañeros y/o amigos.
También somos conscientes que en esta etapa existen riesgos y dificultades que se magnifican o empequeñecen según la influencia del contexto social, escolar y/o familiar.
Frecuentemente, los jóvenes, carecen de una adecuada orientación escolar y profesional que canalice sus intereses y capacidades hacia la vida activa. Por otra parte, el desconocimiento de los valoresvigentes en el mundo productivo, la segregación del mercado de trabajo y la dificultad de acceso a una primera ocupación hacen que el reto para la escuela sea mayor. No obstante, ésta, debe poner especial empeño en introducir a los jóvenes en el conocimiento de sí mismos, de oficios y profesiones, sus sistemas de formación y acceso a los mismos, facilitándoles elementos de orientación personal, escolar yprofesional.
En definitiva, prepararles para que asuman un papel activo en la transición a la vida adulta, en condiciones de conocimiento, motivación y plena responsabilidad. Sólo así, los/las adolescentes podrán emprender su propio proyecto vocacional de manera positiva e independientemente de sus intereses y circunstancias.
Este trabajo trata algunos planteamientos en relación a la vidaadolescente, como influye la escuela, como se da la violencia sistémica, y que debemos hacer los docentes para mejorar la situación de conducta en la adolescencia.
DESARROLLO
¿A qué se refiere la violencia sistémica y como se refleja en la escuela?
La violencia a la que están expuestos los adolescentes no solo se observa fuera de la escuela, en el hogar o en la calle, también la escuelapropicia situaciones de violencia en ocasiones inconscientemente o por el simple hecho de cumplir ciertas normas que parecen a simple vista algo normal, y que se deben cumplir.
Considero a la violencia sistémica como el mal trato o la autoridad suficiente que las instituciones educativas o maestros ejercen sobre los alumnos la cual impone relaciones de dominación y explotación, tal es el caso deun grupo de alumnos al dar el resultado de los exámenes presentados y etiquetarlos, colocando a los que sacaron una excelente calificación y alagarlos de tal forma que se menosprecie el esfuerzo que hicieron los demás pero no tuvieron las mismas oportunidades, es uno de los principales casos que observé en la Escuela Telesecundaria donde realice mis prácticas de conducción, el director de esaInstitución alaga bastante a quienes obtienen calificaciones excelentes dejando desapercibido el trabajo de los demás alumnos, es ahí donde como maestros y escuela fomentamos la violencia sistémica olvidando esa parte afectiva de los alumnos y propiciando el desinterés en aquellos que no obtuvieron una calificación alta como los demás.
Esta forma de actuar por parte del docente es incorrecta pues enocasiones en vez que los alumnos tomen actitudes positivas será todo lo contrario ya que pensaran que nunca sirven para hacer lo correcto y para que esforzarse, es así como en estas cuestiones se va dando este tipo de violencia que a veces no nos damos cuenta pero poco a poco se va infiltrando en el sistema educativo.
Otra de las formas de violencia sistémica es el privilegiar a ciertos...
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