Gestiòn social
Páginas: 5 (1199 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2010
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADEMICA
COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
PROYECTO II
|PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO: |Gestiòn Social del Desarrollo Local|
|NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR: |Proyecto I |
|EJE DE FORMACIÓN: |Profesional |
|CÓDIGO: ||
|UNIDADES DE CREDITOS: | |
|REQUISITO: |Proyecto I |
|HORAS/SEMANA:|8 Horas diurno. |
| |6 nocturno y fines de semana |
|VIGENCIA: |A partir semestre en que se dicta por primera vez, o a partir de la|
| |modificación del programa. |
DESCRIPCIÓN
Proyecto II pretende preparar al estudiante para la selección y aplicación de metodologías para la planificación y la gestión de programas con las redes sociales, sobre la base de procesos y resultados de investigación. Laacción social de los equipos de trabajo que se conformen marcará el ritmo de todo el año académico, caracterizado por el diseño de proyectos de acción socio comunitarios y su aplicación práctica. Para cumplir con los objetivos trazados, los estudiantes conocerán las distintas teorías de planificación y gestión para lo local.
JUSTIFICACIÓN
Proyecto II tiene como propósito la formaciónde un Gestor Social en la construcción transdisciplinaria de saberes para la acción colectiva y la participación ciudadana. En este sentido, es importante la selección y aplicación de metodologías para la planificación y gestión de programas con las redes sociales, sobre la base de los procesos y resultados de la investigación.
El eje transversal que constituye Proyecto II igualmentebrinda las herramientas metodológicas para el uso y manejo de variables demográficas, así como también de otras nociones y categorías básicas vinculadas al desarrollo local. En consecuencia, la relación de este eje con el resto de las unidades curriculares es fundamental para que el estudiante articule los conocimientos obtenidos durante el segundo año y, por qué no, la experiencia vivida durante elaño de formación anterior.
De acuerdo a lo anteriormente descrito, se introducirá a los estudiantes al marco constitucional e institucional venezolano para comprender la responsabilidad en el respeto y las garantías de los derechos fundamentales, y el papel de las distintas redes sociales en la práctica de los mismos.
Las directrices emanadas por el Estado Venezolano en relacióna la formación del nuevo ciudadano están diseñadas para abarcar la totalidad de la nación, en concordancia con los preceptos constitucionales y en el nuevo mapa estratégico. Por esta razón, el Gestor Social trascenderá los paradigmas hasta ahora establecidos de cómo abordar lo: familiar, social, comunal, local hasta lo regional sin perder la visión nacional, bajo nuevas perspectivas que tengan...
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADEMICA
COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
PROYECTO II
|PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO: |Gestiòn Social del Desarrollo Local|
|NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR: |Proyecto I |
|EJE DE FORMACIÓN: |Profesional |
|CÓDIGO: ||
|UNIDADES DE CREDITOS: | |
|REQUISITO: |Proyecto I |
|HORAS/SEMANA:|8 Horas diurno. |
| |6 nocturno y fines de semana |
|VIGENCIA: |A partir semestre en que se dicta por primera vez, o a partir de la|
| |modificación del programa. |
DESCRIPCIÓN
Proyecto II pretende preparar al estudiante para la selección y aplicación de metodologías para la planificación y la gestión de programas con las redes sociales, sobre la base de procesos y resultados de investigación. Laacción social de los equipos de trabajo que se conformen marcará el ritmo de todo el año académico, caracterizado por el diseño de proyectos de acción socio comunitarios y su aplicación práctica. Para cumplir con los objetivos trazados, los estudiantes conocerán las distintas teorías de planificación y gestión para lo local.
JUSTIFICACIÓN
Proyecto II tiene como propósito la formaciónde un Gestor Social en la construcción transdisciplinaria de saberes para la acción colectiva y la participación ciudadana. En este sentido, es importante la selección y aplicación de metodologías para la planificación y gestión de programas con las redes sociales, sobre la base de los procesos y resultados de la investigación.
El eje transversal que constituye Proyecto II igualmentebrinda las herramientas metodológicas para el uso y manejo de variables demográficas, así como también de otras nociones y categorías básicas vinculadas al desarrollo local. En consecuencia, la relación de este eje con el resto de las unidades curriculares es fundamental para que el estudiante articule los conocimientos obtenidos durante el segundo año y, por qué no, la experiencia vivida durante elaño de formación anterior.
De acuerdo a lo anteriormente descrito, se introducirá a los estudiantes al marco constitucional e institucional venezolano para comprender la responsabilidad en el respeto y las garantías de los derechos fundamentales, y el papel de las distintas redes sociales en la práctica de los mismos.
Las directrices emanadas por el Estado Venezolano en relacióna la formación del nuevo ciudadano están diseñadas para abarcar la totalidad de la nación, en concordancia con los preceptos constitucionales y en el nuevo mapa estratégico. Por esta razón, el Gestor Social trascenderá los paradigmas hasta ahora establecidos de cómo abordar lo: familiar, social, comunal, local hasta lo regional sin perder la visión nacional, bajo nuevas perspectivas que tengan...
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