Gestión escolar

1. Revisión al concepto de gestión
1. Transmisión del concepto gestión a la escuela
El concepto de gestión ha sido importado al sistema educacional desde las teorías empresariales, y su acepciónprimaria viene del latín gestĭo-ōnis. 1. f. Acción y efecto de gestionar y de la palabra negocios, que deriva en cuasicontrato que se origina por el cuidado de intereses ajenos sin mandato de su dueño,según el diccionario de la RAE se limita a la administración de los recursos, como es hacer diligencias conducentes al logro de un negocio o de un deseo cualquiera. A partir de las
transformacionesque han operado en la administración de las empresas, el
término "gestión" ofrece una visión más sistémica. Entendiéndose por visión
sistémica:
la que nos ayuda a “ver” el todo, apreciar susinteracciones,
la energía presente y descubrir sus características distintivas, aquellas
que son propias del conjunto y que no existen en las partes. A la vez,
ubica el sistema en su entorno, acepta lacomplejidad que nos excede,
la irreversibilidad del tiempo, la autoorganización, la “inteligencia” de
los sistemas y nuestra responsabilidad con el bien común (Bravo,
2008).
Lo que permitevisualizar la organizaciones de manera más dinámica, según Carrasco, J. (1998) para ello
“Debemos descubrir los sistemas y aprender de ellos para
ayudar en el desarrollo de las organizaciones. La viejacosmovisión
mecanicista, que considera el mundo estable y predecible, abre paso a
la visión sistémica. Un sistema es energía en la forma de interacciones,
también es evolutivo, caótico, adaptable,relacional y... complejo”.
La organización escolar, de acuerdo con una visión sistémica corresponde a lo que se podría denominar una estructura organizacional ncompleja. Dicha complejidad ha sidoreconocida entre quienes lideran el pensamiento sobre una concepción global de la noción de calidad de la
educación, por ejemplo. La transferencia mecánica de las reglas del mercado a la escuela- sin...