Glosario

I.2.2.- LA EDUCACIÓN EN EL PENSAMIENTO COMPLEJO.

ACTIVIDAD 10
SEGUNDO PRODUCTO
1.- ¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación másintegral?

Si es posible, debido a que la realidad que vive nuestro país en relación a la solución de los problemas en los aspectos políticos, socioeconómicos, del ambiente y culturales nosconciernen no solo a nosotros como país, sino a todas las sociedades de todos los países del mundo. Estas actividades deben ser significativas considerando nuestra identidad como país respecto a otraspolíticas pero cuidando nuestro entorno desde una visión compleja que permita una educación integral
científica, tenoclógica y humanística.

2.- ¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticasdeben usarse si
queremos formar en valores para la convivencia?
•
Que estas estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas tengan tal impacto
que lleve a los niños y las niñas apracticar los valores de convivencia en el hogar, en
la escuela, en la comunidad, en el país. Estas estrategias deben ser estrategias de
pensamiento que lleven al alumno a a desarrollar el pensamientocomplejo que
amplíe su visión del mundo para rescatar, mantener y sostener un planeta digno
donde vivir. Estrategias que nos permitan desarrollar las competencias: aprender a
aprender, que es labase para seguir aprendiendo a lo largo de nuestra vida. Buscar
en las estrategias la complejidad social desde una perspectiva transdisciplinaria
buscando la complementariedad en los campos de lapedagogía, sociología,
psicología, antropología, etc. Estas estrategias deberán tener concepciones de la
inteligencia, el valor de la autoestima, las espectativas institucional, organizacional ycultural de los centros educativos, valor de las emociones y afecto. En conclusión
estrategias que resuelvan problemas complejos para un aprendizaje significativo.
3.- ¿Estamos preparados los...