Guia de emergencias sanitaria en centros educativos
Páginas: 72 (17760 palabras)
Publicado: 25 de enero de 2012
Guía de emergencias sanitarias en los centros educativos
Colección: Programas de Innovación Educativa. Título: Guía de emergencias sanitarias en los centros educativos. Edita: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. Autores: Nieves Martínez Cía. Enfermera. Centro de Salud Las Remudas. Telde (Gran Canaria).Ángeles Cansino Campuzano. Pediatra. Hospital Universitario Materno-Infantil de Canarias. Víctor Javier Cerón Márquez. Enfermero. Centro de Salud Las Remudas. Telde (Gran Canaria). Antonio Cubas Medina. Enfermero Centro de Salud Las Remudas. Telde (Gran Canaria). Colaboradores: Ángeles García Repetto. Directora del Centro del Profesorado de Telde. Dr. Enrique Martín Sánchez. Responsable deFormación. Servicio de Urgencias Canario SUC-112. Las Palmas. Dra. Pino Alonso López. Pediatra. Centro de Salud de Las Remudas. Telde. Dra. Laura Toledo Bravo de Laguna. Pediatra. Unidad de Neuropediatría. Hospital Universitario Materno-Infantil de Canarias. Dra. Ángela Domínguez García. Pediatra. Unidad de Endocrinología Infantil. Hospital Universitario Materno-Infantil de Canarias. Dra. Concepción GagoGarcía. Pediatra. Unidad de Alergia Infantil. Hospital Universitario Materno-Infantil de Canarias. Dr. Francisco Javier Guerra Ramos. Neumólogo. Servicio Neumología Hospital Universitario Insular de Gran Canaria. Dr. Armando Carrillo Domínguez. Endocrinólogo. Servicio Endocrinología Hospital Universitario Insular de Gran Canaria. Área de Gestión de Calidad Complejo Hospitalario Materno-Insular.Área Técnica. Gerencia Atención Primaria de Gran Canaria. Agradecimientos: Lidia Aznárez González. Asesora del Centro del Profesorado de Telde. Juan Carlos Espino Arencibia. Director Territorial Servicio de Urgencias Canario-112. Las Palmas. Grupo Técnico de Coordinación Las Remudas-La Pardilla. Telde. Juan José Suárez Sánchez. Enfermero. Centro de Salud Las Remudas. Telde. Demetrio Palao Barrientos.Padre de alumna Educación Infantil. Ana Ramos Hernández. Madre de alumno Educación Primaria. Fátima Zurita Alonso. Madre de alumno Educación Infantil. Diseño y maquetación: Ana Apezteguía Martínez. Fotografía de portada: Holger Stephan©. Primera edición: Canarias, Junio de 2006. Depósito legal: TF-727/2006 Impresión: Producciones Gráficas S.L.
En reconocimiento a la labor diaria de todo elprofesorado del Municipio de Telde (Gran Canaria) Los autores y autoras
El interés del niño es siempre superior a cualquier otro y debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban atención y socorro.
Principios 7 y 8 de la Declaración de Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea de las Naciones Unidas de 20 de Noviembre de 1989
Introducción. ¿Por qué hemos hechoesta guía?
Niños, niñas y adolescentes pasan gran parte de su tiempo en la escuela y allí transcurre parte de su vida. El profesorado y todos los integrantes de los centros educativos son quienes, día a día, observan y conocen a su alumnado no sólo en cuanto a su evolución académica, sino también en lo relativo a los aspectos humanos y conductas siendo verdaderos testigos del desarrollo de supersonalidad. Cuando alguno de sus alumnos o alumnas padece una enfermedad crónica como el asma, la diabetes o la epilepsia, la desinformación al respecto puede hacer pensar al profesorado que tenerlo en su clase será un problema porque pueden surgir situaciones dentro del horario escolar en las que teme no saber actuar adecuadamente o porque va a necesitar una atención mucho más especial. Esto creaun clima cuando menos incómodo que repercute en su trabajo diario. Debemos tener en cuenta que el diagnóstico de cualquiera de estas enfermedades produce un impacto importante en el niño o niña y en la familia pero también que la ansiedad va disminuyendo según avanza el conocimiento. Lo que se entiende, se acepta. Nadie acepta unas responsabilidades y cambia radicalmente un estilo de vida si...
Colección: Programas de Innovación Educativa. Título: Guía de emergencias sanitarias en los centros educativos. Edita: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa. Autores: Nieves Martínez Cía. Enfermera. Centro de Salud Las Remudas. Telde (Gran Canaria).Ángeles Cansino Campuzano. Pediatra. Hospital Universitario Materno-Infantil de Canarias. Víctor Javier Cerón Márquez. Enfermero. Centro de Salud Las Remudas. Telde (Gran Canaria). Antonio Cubas Medina. Enfermero Centro de Salud Las Remudas. Telde (Gran Canaria). Colaboradores: Ángeles García Repetto. Directora del Centro del Profesorado de Telde. Dr. Enrique Martín Sánchez. Responsable deFormación. Servicio de Urgencias Canario SUC-112. Las Palmas. Dra. Pino Alonso López. Pediatra. Centro de Salud de Las Remudas. Telde. Dra. Laura Toledo Bravo de Laguna. Pediatra. Unidad de Neuropediatría. Hospital Universitario Materno-Infantil de Canarias. Dra. Ángela Domínguez García. Pediatra. Unidad de Endocrinología Infantil. Hospital Universitario Materno-Infantil de Canarias. Dra. Concepción GagoGarcía. Pediatra. Unidad de Alergia Infantil. Hospital Universitario Materno-Infantil de Canarias. Dr. Francisco Javier Guerra Ramos. Neumólogo. Servicio Neumología Hospital Universitario Insular de Gran Canaria. Dr. Armando Carrillo Domínguez. Endocrinólogo. Servicio Endocrinología Hospital Universitario Insular de Gran Canaria. Área de Gestión de Calidad Complejo Hospitalario Materno-Insular.Área Técnica. Gerencia Atención Primaria de Gran Canaria. Agradecimientos: Lidia Aznárez González. Asesora del Centro del Profesorado de Telde. Juan Carlos Espino Arencibia. Director Territorial Servicio de Urgencias Canario-112. Las Palmas. Grupo Técnico de Coordinación Las Remudas-La Pardilla. Telde. Juan José Suárez Sánchez. Enfermero. Centro de Salud Las Remudas. Telde. Demetrio Palao Barrientos.Padre de alumna Educación Infantil. Ana Ramos Hernández. Madre de alumno Educación Primaria. Fátima Zurita Alonso. Madre de alumno Educación Infantil. Diseño y maquetación: Ana Apezteguía Martínez. Fotografía de portada: Holger Stephan©. Primera edición: Canarias, Junio de 2006. Depósito legal: TF-727/2006 Impresión: Producciones Gráficas S.L.
En reconocimiento a la labor diaria de todo elprofesorado del Municipio de Telde (Gran Canaria) Los autores y autoras
El interés del niño es siempre superior a cualquier otro y debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban atención y socorro.
Principios 7 y 8 de la Declaración de Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea de las Naciones Unidas de 20 de Noviembre de 1989
Introducción. ¿Por qué hemos hechoesta guía?
Niños, niñas y adolescentes pasan gran parte de su tiempo en la escuela y allí transcurre parte de su vida. El profesorado y todos los integrantes de los centros educativos son quienes, día a día, observan y conocen a su alumnado no sólo en cuanto a su evolución académica, sino también en lo relativo a los aspectos humanos y conductas siendo verdaderos testigos del desarrollo de supersonalidad. Cuando alguno de sus alumnos o alumnas padece una enfermedad crónica como el asma, la diabetes o la epilepsia, la desinformación al respecto puede hacer pensar al profesorado que tenerlo en su clase será un problema porque pueden surgir situaciones dentro del horario escolar en las que teme no saber actuar adecuadamente o porque va a necesitar una atención mucho más especial. Esto creaun clima cuando menos incómodo que repercute en su trabajo diario. Debemos tener en cuenta que el diagnóstico de cualquiera de estas enfermedades produce un impacto importante en el niño o niña y en la familia pero también que la ansiedad va disminuyendo según avanza el conocimiento. Lo que se entiende, se acepta. Nadie acepta unas responsabilidades y cambia radicalmente un estilo de vida si...
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