Guia De Observacion Preescolar

UNIDAD I. GUÍA DE OBSERVACIÓN NIVEL PREESCOLAR |
Características y condiciones de trabajo.
La guía de observación:
* Se divide en tres apartados, los datos a recopilar de acuerdo a los indicadores se proponen cuatro jornadas para su realización.
La evaluación del curso:
* Al final de cada uno de los apartados de la guía encontrará un esquema con las indicaciones generales sobre losrequisitos para el envío de su producto final de las situaciones observadas en este nivel así como las lecturas de apoyo.
Recursos de apoyo.
* Diario de campo.
* Lecturas básicas (anexas en pestañas de recursos y de lecciones.
Primer apartado: Datos generales
* Período de realización: Primer día (primera jornada)
CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO ESCOLAR |
* Nombre de la escuela:jardín de niños grecia
* Clave 03djn0083c
* Teléfono:21233
* Dirección: belizario domingues e Ignacio zaragoza
* Municipio:comondu
* Nivel: Preescolar, Primaria o Secundaria.
* Turno: Matutino/Vespertino
* Tipo de escuela: Federal/Estatal.
* Modalidad: Completa/Incompleta/Rural/Urbana/Si es urbana: del centro/de la periferia.
CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN DE LAESCUELA: PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE ADMINISTRATIVO, DE APOYO E INTENDENCIA. |
* Director_1__ Subdirector__x_ Personal administrativo__x_ Personal auxiliar_x__ Personal docente___1_ apoyo educativo __s__ Intendentes___1__.ed. física: Fernando sarate alvarez. Intendente.: laura yesenia garcia romero
* Otros (especifique)
* Director es admitivo, personal docente, pedagógico,cubrengrupo.maestrso deapoyo de sappi
*
ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS EN PREESCOLAR |

GRUPOS | A | B | C | TOTAL |
SEXO | H | M | H | M | H | M | |
1º | 6 | 13 | | | | | |
2do. | 9 | 5 | | | | | |
3ero. | 0 | 0 | | | | | |
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LA ESCUELA: INFRAESTRUCTURA |
* ÁREA PERIMETRAL: Barda/ Malla ciclónica/Reja/Alambre de púas/Otros (especifique)
* ÁREASACADÉMICAS: Aulas/Salón de usos múltiples /Área de computo /Talleres/Biblioteca.
* Dirección/Subdirección/Oficinas administrativas (contraloría)/Oficinas generales/Coordinación académica/ Coordinación tecnológica/Trabajo social/ Prefectura /Orientación.
* ÁREAS DE ESPARCIMIENTO: Plaza cívica/Canchas/Áreas verdes/Área de cooperativa.
* ÁREAS DE SERVICIOS: Accesos paraminusválidos/Baños/Lavamanos/Bebederos.
CARACTERÍSTICAS AMBIENTALES DE LA ESCUELA |
* Alumbrado /Aire acondicionado / Abanicos/ Ventiladores/Cortinas/ Telones/ Iluminación/Murales/Escritorios/Mesabancos/Pizarrones/Mesa de trabajo/Rincones de juegos/Material didáctico( especifique cuales)/DVD/Televisión/ Proyector de acetatos / Cañón/ Equipo multimedia/Portarotafolios/Otros (especifique)
DESCRIPCIÓN DE LASPRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO SOCIAL |

CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS Y SOCIALES |
Servicios públicos con los que cuenta la zona:
* La zona cuenta con todos los servicios básicos (agua potable, drenaje, electrificación, pavimentación, hospitales, policía, red telefónica, áreas verdes, parques, espacios deportivos, biblioteca, transporte público, otros.)
* La zona solo cuenta conlos servicios básicos de…
* Problemas sociales: (delincuencia, pandillerismo, graffiti, deserción escolar, otros especificar)
Principal actividad de la gente económicamente activa:
* Trabajos eventuales o subempleados.
* Trabajos que no requieren de preparación escolar (agricultores, campesinos, pescadores, jornaleros, albañiles, trabajo doméstico)
* Trabajos que requieren de unmínimo de preparación escolar (obreros, maquiladores).
* Trabajos que requieren de un nivel medio de preparación escolar (oficina)
* Trabajos que requieren de un nivel alto de preparación escolar (profesionistas)
* Desempleados.
INDI
APARTADO II. LOS ALUMNOS. |

PERIODO DE REALIZACIÓN: SEGUNDO DÍA (SEGUNDA JORNADA).
ACTIVIDADES A OBSERVAR EN LA ENTRADA Y DURANTE EL...