GUIA POR COMPETENCIAS GRADO QUINTO

ÀREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GUÌA POR COMPETENCIAS No. 1
GRADO QUINTO

ESTUDIANTE: ________________________________ CURSO: ________ FECHA:_________


LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:

La reproducción en cautiverio es una técnica utilizada para conservar especies en vía de extinción. Por ejemplo, en 1987 se inicio en Colombia el programa de reintroduccióndel Cóndor Andino, Vultur griphus. Para ello se criaron varios polluelos en zoológicos norteamericanos y luego se liberaron en los Andes colombianos. A pesar del éxito del programa, esta especie aun se considera en vía de extinción.

1. Para que estos programas den resultados más duraderos requieren complementarse prioritariamente con:

A. Campañas masivas de divulgación dando a conocer elcomportamiento de estos animales
B. Campañas educativas con el fin de enseñar el valor ecológico de la especie
C. La creación de zonas protegidas donde se prohíba la caza de estos especímenes
D. La creación de leyes que permitan sancionar la captura de cóndores.
2. Colombia es un país muy diverso e infortunadamente aun no se conoce la cabalidad el estado y las condiciones de los ecosistemas y lasespecies que lo habitan. Este desconocimiento trae como consecuencia que:

A. El país desconozca sus recursos y no pueda aprovecharlos económicamente
B. El mundo no se entere de todas las especies que tiene Colombia
C. Sea difícil conservar aquello que no se conoce
D. En el país se desarrollen únicamente programas de preservación

3. La educación ambiental tiene entre sus objetivos proporcionarherramientas al ciudadano para que conozcan las relaciones del ambiente y la existencia de entidades y normas que lo protegen. Esto se hace con el fin de que el ciudadano:

A. Aprenda a disfrutar de la naturaleza y a proteger la vida silvestre
B. Conozca las leyes y los tratados nacionales e internacionales para la protección del ambiente
C. Conozca el impacto ambiental de la producción agrícola eindustrial sobre los ecosistemas.
D. Aprenda a reconocerse como parte del ambiente para actuar responsablemente
ÀREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GUÌA POR COMPETENCIAS No. 2
GRADO QUINTO

ESTUDIANTE: ________________________________ CURSO: ________ FECHA:_________

Lee detenidamente la siguiente lectura, marca con una x la respuesta correcta según corresponda:

ENFERMEDADES DELSISTEMA RESPIRATORIO
Debido al fenómeno de la ventilación, el pulmón y las vías aéreas están continuamente expuestos a microorganismos ambientales, los que causan con frecuencia infecciones. Las infecciones que van desde la nariz hasta el último alvéolo de los bronquios son las llamadas enfermedades respiratorias.
En la mayoría de los casos estas infecciones no son peligrosas, como el resfrío común, nocomprometiendo la vida. No obstante, por su elevada frecuencia, éstas son la primera causa de consulta médica, produciendo pérdidas económicas importantes por ausencias laborales.
Por otra parte, en algunos casos las infecciones llegan ser muy graves, como lo demuestra el hecho de que las infecciones respiratorias son la primera causa de muerte entre las enfermedades infecciosas.
En diversasciudades cuyo grado de contaminación es bastante alto, las enfermedades más comunes son las que afectan el sistema respiratorio. Algunas de ellas son las gripes, resfriados y bronquitis, sin olvidar el asma.
Estas enfermedades son causadas por microorganismos que pasan de una persona enferma a otra sana, por el aire, al hablar, al toser o simplemente al respirar.
También pueden trasmitirse por losbesos, por la saliva y al comer con los cubiertos y en la vajilla que utilizó un enfermo. Los virus o bacterias pueden atacar cualquiera de las partes del sistema respiratorio.
1. Las vías aéreas y el pulmón están continuamente expuestos a microorganismos ambientales debido a:
a. Frecuencia de las infecciones
b. Enfermedades y microorganismos
c. El sistema respiratorio
d. Defensas del sistema...