Guia

INGLES III

ACTIVIDAD 1 RECONOCIMIENTO DEL CURSO

ESTUDIANTE: SONIA MILENA HOYOS HOYOS GRUPO 90121_3

TUTORA: ANGELA MARCELA RUEDA HERNANDEZ.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS

CEAD PALMIRA VALLE

FEBRERO DE 2011

RECONOCIMIENTO DEL CURSO 2. Explore the different links and tools that this course offers you and answer thefollowing questions. 2.1 In the Virtual Campus you can find some private information that your English tutor sends you, what is the link you can see that information? 2.3 What is the link to know the grades in your academic process? 2.4 There is a link that gives information about dates and score of activities, what is it? 2.6 Where can you read important information about the course? 2.7 Where can yousee your collaborative group?

2.7 2.3 2.6 2.4

2.1

2.2 If you want to record your voice and send an audio, you should download a tool, what is it? SV RECORDER 2.5 Which is the process to update your profile in the virtual course? The link “participantes”(Strip left), click on your name, click on Edit and finally click on update personal information 3. Review the online content andanswer the following questions: 3.1 In the Online Contents you can find all the units, if you look at them, how many units are there? 15 units 3.3 Describe the proposed training intentions in the academic protocol. (Intencionalidades Formativas Del Protocolo Académico) INTENCIONALIDADES FORMATIVAS 3.1. PROPÓSITOS Presentar contenidos básicos y cotidianos bajo un enfoque comunicativo que combina ladestreza de un sólido diseño instruccional con la implementación efectiva de recursos tecnológicos de punta, los cuales facilitan al estudiante el desarrollo de un proceso de autoaprendizaje del inglés como lengua extranjera. Capacitar al estudiante para una comunicación real (no sólo en la competencia oral, sino también en la escrita) con otros hablantes de la LE; con este propósito, en el procesoinstructivo se emplean textos, grabaciones y materiales auténticos y se realizan actividades que procuran imitar con fidelidad la realidad de fuera del aula. 3.2. OBJETIVOS Que el estudiante identifique los temas básicos del idioma extranjero permitiéndole desenvolverse en diferentes contextos específicos. Que el estudiante desarrolle un autoaprendizaje del inglés como lengua extranjera conpropósitos comunicativos en diferentes destrezas. Que el estudiante conozca y utilice adecuadamente los recursos y actividades que ofrece el curso, distinguiendo cuáles son los temas más adecuados en cada situación de aprendizaje. Que el estudiante pueda comprender textos, lecturas y escritos de diferentes disciplinas; identificando ideas principales. Que el estudiante utilice adecuadamente lasactividades propuestas en el curso por medio de las Tic. Que el estudiante identifique, diferencie y aplique los diferentes temas expuestos del contenido temático en su entorno académico, laboral y personal. Que el estudiante se comunique en el idioma inglés, utilizando los elementos gramaticales de la lengua en contexto social. 3.3. COMPETENCIAS Estará en condiciones para desarrollar las diferentesdestrezas que comprenden el idioma extranjero:

COMPRENSIÓN ESCRITA. A través de los contenidos interactivos autocorregibles en línea, el estudiante:          Comprende y sigue instrucciones. Identifica ideas principales y secundarias. Resume información del texto. Hace inferencias lógicas a partir de un texto. Contrasta ideas diferentes. Usa y relaciona los elementos del texto.Desarrolla el pensamiento crítico y la habilidad de leer. Utiliza herramientas tecnológicas para obtener información. Utiliza el diccionario para verificar significado de palabras.

COMPRENSIÓN ORAL. A través del enlace a práctica fonética de los sonidos del inglés americano, de los documentos de audio que se encuentran en el contenido en línea, de los enlaces sugeridos por los tutores y de algunas...