guias


1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

Nombre del Proyecto: Desarrollo de piezas gráficas para la creación de medios comunicativos impresos para instituciones educativas de la media técnica.
Duración en horas
880 Horas
Fase del proyecto: Análisis

Duración en horas
228 Horas

Nombre de la Actividad: Identificar los requerimientos y procesos necesarios para el diseño eimpresión de piezas publicitarias escolares y del entorno.


Equipo de Instructores: Víctor Manuel Martínez M. y Docentes de las Instituciones Educativas.


2. Introducción
El propósito de esta guía en la fase de análisis es fortalecer los principios y fundamentos en el aprendizaje de los elementos del diseño de piezas gráficas para que continúe creando y desarrollando productos gráficos,aplicando los parámetros de preprensa digital en las siguientes etapas del proyecto formativo.

La entrega de esta pieza de comunicación, permitirá proveer al aprendiz toda la información relevante y experiencias didácticas para lograr los resultados de aprendizaje esperado, cumpliendo los resultados de aprendizaje determinados para el desarrollo de las competencias en el proceso de preprensadigital.

El producto consiste en el desarrollo e impresión de un plegable, flyer integrado por dos cuerpos que involucren la aplicación de la teoría del color, el manejo de la imagen, los elementos de una pieza gráfica, la diagramación y composición con sus diferentes tipografías, el uso de softwares para administración de fuentes. Así mismo, ejecutará en programas vectoriales los diversos tipos depublicaciones, estructuración, maquetación, verificación de archivos y postcript.









3. Resultado(s) del aprendizaje

Código Competencia
Resultados de aprendizaje.
291301052
Revisar características técnicas de los elementos que componen el diseño de la pieza gráfica, según requisitos de salida. (60 horas)

Armar piezas gráficas, apoyados en software según requerimientos deorden de producción. (60 horas)
240201500
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida. (2 horas)

Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social. (3 horas)
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios yvalores universales. (3 horas)
240201501
Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica. (25 horas)

Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés. (25 horas)

Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. (25 horas)

Comprender frases yvocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas.
(25 horas)

4. Actividades de aprendizaje

ACTIVIDADES TÉCNICO
1. Reconocer fundamentos, conceptos, principios, características en diseño gráfico.
2. Aplicar conceptos y características de la teoría del color (separación CMYK, luminosidad, tono, saturación, brillo, colores especiales, carta de color, psicología del color)
3.Diferenciar las características técnicas de la imagen desde los programas vectoriales utilizados 
4. Inferir los principios y fundamentos de las fuentes tipográficas (morfología, relación de las familias tipográficas, alineación de textos, traking, dominio de programas de fuentes).   
5. Conceptualizar los elementos gráficos de una pieza comunicativa (plegable) e ilustre mediante ladiagramación y composición del producto.
6. Establecer los fundamentos de sistema editorial, posteriormente aplique la pieza comunicativa en un
programa de vectores.
ACTIVIDADES INGLES
7. Realizar curso de Inglés desde la plataforma virtual del SENA ( 2 Niveles)

4.1 Descripción de las Actividades de Aprendizaje Técnico

4.1. 1 Reconocer fundamentos, conceptos, principios,...