Habilidades básicas del pensamiento

TEMA 3
HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO.

Conocer: Se necesitan conocimientos y habilidades para recoger cierta información efectiva.
Recoger: organizar las circunstancias relacionadas con el estudio para extraer el mejor provecho.
Utilizar el conocimiento: Las habilidades para utilizar el conocimiento que los estudiantes ponen en manifiesto se valoran como una cualidad de su motivaciónacadémica.
Conocer: Se necesitan conocimientos y habilidades para recoger cierta información efectiva.
Recoger: organizar las circunstancias relacionadas con el estudio para extraer el mejor provecho.
Utilizar el conocimiento: Las habilidades para utilizar el conocimiento que los estudiantes ponen en manifiesto se valoran como una cualidad de su motivación académica.
El Razonamiento es elresultado de poner a trabajar simultáneamente una serie de habilidades mentales:

El Razonamiento es el resultado de poner a trabajar simultáneamente una serie de habilidades mentales:

Conceptualizamos la habilidad como la capacidad que tiene una persona para desarrollar una actividad en determinado tiempo. La habilidad es el establecimiento de una visión de sí mismo a cerca de las propiascapacidades, destrezas y actitudes como puntos de partida de cualquier esfuerzo.
Pensar consiste en ejercitar la habilidad de imaginar, concluir, examinar, reflexionar, meditar, considerar, recordar y razonar.
Conceptualizamos la habilidad como la capacidad que tiene una persona para desarrollar una actividad en determinado tiempo. La habilidad es el establecimiento de una visión de sí mismo acerca de las propias capacidades, destrezas y actitudes como puntos de partida de cualquier esfuerzo.
Pensar consiste en ejercitar la habilidad de imaginar, concluir, examinar, reflexionar, meditar, considerar, recordar y razonar.
HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO.

HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO.

Tema 3.1
Habilidades Metacognitivas
Estas variables estarían formas por nuestrosconocimientos y creencias acerca de cómo somos y como son los demás como procesadores cognitivos.
Incluyen la consciencia acerca de las demandas que ésta exige: magnitud, grado de dificultad, estructura, si son o no conocidas, el esfuerzo que requieren, etc.
Estas variables estarían formas por nuestros conocimientos y creencias acerca de cómo somos y como son los demás como procesadores cognitivos.Incluyen la consciencia acerca de las demandas que ésta exige: magnitud, grado de dificultad, estructura, si son o no conocidas, el esfuerzo que requieren, etc.
Variables de la persona.

Variables de la tarea.
Variables de la persona.

Variables de la tarea.
Las estrategias metacognitivas hacen referencia a la ciencia y al conocimiento del estudiante sobre sus propios procesos cognitivos yconocimiento del conocimiento.
Las estrategias metacognitivas hacen referencia a la ciencia y al conocimiento del estudiante sobre sus propios procesos cognitivos y conocimiento del conocimiento.
* Conocimiento del conocimiento
* Planificación
* Organización
* Evaluación
* Monitorización
* Autoevaluación
* Conocimiento del conocimiento
* Planificación
*Organización
* Evaluación
* Monitorización
* Autoevaluación
Las Habilidades metacognitivas facilitan la cantidad y calidad del conocimiento que se tiene, su control, dirección y aplicación a la resolución de problemas, tareas, etc.
Las Habilidades metacognitivas facilitan la cantidad y calidad del conocimiento que se tiene, su control, dirección y aplicación a la resolución de problemas,tareas, etc.
Meta cognición es la capacidad que tenemos para autorregular el propio aprendizaje, planificar las estrategias que utilizaremos en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos.
Meta cognición es la capacidad que tenemos para autorregular el propio aprendizaje, planificar las estrategias que utilizaremos en cada situación, aplicarlas,...