Habilidades Cognitivas

Título: Estrategias Cognitivas.

Introducción:
El propósito del nivel literal de lectura es identificar datos, hechos, sucesos (información explícita), haciendo uso de los ocho procesos básicos depensamiento. Se identifican las características esenciales de los objetos, hechos o fenómenos, para luego establecer variables de comparación.
A continuación se resumirán cuatro de las ochohabilidades o estrategias cognitivas básicas: Clasificación jerárquica, Análisis, Síntesis y Evaluación.

Contenido:
3.1. Clasificación jerárquica:
Se refiere a la organización de hechos, fenómenos einformación que observamos y obtenemos de lo que leemos. Es el proceso por el cual se establecen relaciones entre los elementos agrupados de un conjunto, para formar con ellos los subconjuntos,clases o conceptos, de acuerdo con las características esenciales que comparten. Los elementos diferentes en la variable o criterio considerado, constituyen las distintas clases, mientras que lassemejanzas se agrupan en la misma clase. Cada elemento se debe clasificar en una sola categoría que es mutuamente excluyente de las otras, mientras más inequívoca sea su ubicación, mejor. No puede quedarningún elemento del conjunto sin clasificar.
Como parte de la jerarquización; se discrimina aquella información según su grado de importancia para comprender la lectura. Hay información que jerarquizadanos brinda la oportunidad de conocer de forma más profunda el hecho, la lectura o la información que se consulta.
3.2. El análisis:
El análisis, en la investigación, es utilizado para derivarconjeturas y consecuencias. Analizar también determina estudiar los hechos dentro de su contexto. Es aquella habilidad que poseen los humanos para permitirse estudiar un todo cualquiera, en sus diversaspartes que la componen de acuerdo con uno o varios criterios. Cuando se analiza, se busca crear una síntesis de la información más importante y comprenderla en su razón de ser.
El análisis permite la...