habilidades de pensamiento

Habilidades y procedimientos
relacionados con la solución de
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problemas
Dra. Laura Frade Rubio
http://www.calidadeducativa.com
lfrade@prodigy.net.mx

Elementos del conocimiento:
0011 0010 elementos: 0001 0100 1011
Son dos 1010 1101

•

Sujeto que aprende o conoce, lo hace
por que es capaz de sentir, percibir,
atender y pensar sobre el objeto.•

Objeto que se aprende o se conoce,
emite varios estímulos físicos: se
puede sentir, oler, oír, ver, saborear.

Cada objeto emite estímulos sensoriales
diferentes es cualquier cosa que
sucede en el ambiente que es captada
por nuestros sentidos: oído, gusto,
vista, tacto, gusto.

Proceso de aprendizaje:
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• Objeto de conocimiento
existe fuera odentro de
nosotros.
• Sujeto que conoce existe por
que es.
• El conocimiento, es la
información que produce el
objeto de conocimiento que
es captada por el sujeto que
aprende.

Teorías explican el conocimiento:
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•

Empirismo: La experiencia
sensorial es la única fuente de
conocimiento.

•
•

Naturalismo: Algo del
conocimiento es innato.Racionalismo: La razón es la
fuente del conocimiento, todo se
conoce por la razón.

•

Idealismo: El conocimiento
consiste en ideas y
representaciones de la realidad.

• Constructivismo: El sujeto
construye su propio conocimiento
y lo interpreta.

Desde la teoría constructivista:
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• El conocimiento se produce por que el sujeto que
conoce es capazde sentir, pensar y actuar.
• Cuando el sujeto entra en contacto con el
conocimiento, lo hace a través de un proceso que
lo lleva a realizar diferentes acciones con el
objeto. Muchas de éstas se traducen en un
desempeño.

Proceso de conocer:
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Objeto
Proceso de conocer:
Sensación: se reciben sensaciones, 5 sentidos.
Percepción: se hace consciente loque se siente.
Atención: se concentra en el estímulo.
Memoria: recuerda los conocimientos previos
que se tenga sobre el objeto.
Pensamiento consciente:
se usan habilidades de pensamiento
Desempeño
para conocer el objeto.
del sujeto

Pensamiento
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consciente:

• El pensamiento
consciente utiliza varias
acciones para conocer el
objeto deconocimiento.
• El objeto de
conocimiento no se
queda ahí inerte.
• En la medida en que el
sujeto interacciona con el
objeto, lo analiza,
organiza, sintetiza y
transforma, aprende.

Proceso de pensamiento consciente
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• Cuando pensamos sobre un objeto, ya sea
externo, por ejemplo: el árbol, o interno, por
ejemplo: siento coraje, utilizamos variashabilidades de pensamiento para abordar
dicho objeto.
• Las habilidades de pensamiento son verbos
mentales, son acciones que suceden en
nuestro cerebro para conocer el objeto.

Las habilidades de pensamiento son:
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El pensamiento consciente incluye:
Funciones ejecutivas: Las que eligen el
estímulo para tener iniciativa, voluntad,
tomar la decisión y actuarsobre él.
Habilidades
de
pensamiento

Funciones cognitivas: Las que abordan el
sujeto mediante su análisis, transforman el
objeto que estamos conociendo.
Son de dos tipos:
a) Micrológicas: Son la base del pensamiento
que llevan a conocer el objeto.
b) Macrológicas: Son las funciones superiores
que llevan a desempeños complejos.

Funciones ejecutivas
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011• Son las capacidades que tenemos para poder
llevar a cabo una acción.
• Implican varias funciones a la vez, desde
tener la iniciativa para hacer algo, hasta
llevarlo a cabo y ejecutarlo.
• Se encuentran localizadas en el lóbulo
prefrontal del cerebro.

Funciones ejecutivas
Definición del problema
Elección del estímulo
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Elección del objetivo...