Habilidades Del Pensamiento
Páginas: 5 (1191 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2012
¿Qué son las habilidades del pensamiento?
Las habilidades del pensamiento son las capacidades y disposiciones para hacer las cosas. Son la destreza, la inteligencia, el talento o la acción que demuestra una persona.
En la búsqueda del sentido de cualquier forma de actividad humana de que se trate, lo primero, lo más importante y lo más difícil es pensar y pensar bien. ¿Qué es pensar bien?,¿Qué es un pensamiento bien elaborado?, ¿Qué significa pensar?, ¿En que consiste el pensamiento?, ¿cuáles son las condiciones que lo hacen posible?
Estas interrogantes se han formulado los grandes pensadores y científicos, desde antes hasta nuestros días y aún hoy, no se tiene total claridad al respecto, sin embargo a través de aportaciones que han realizado los teóricos del pensamiento yaprendizaje podemos desarrollar estrategias y habilidades basándonos en la premisa que “es el pensamiento el que sirve de medida de todas las cosas”.
De acuerdo a lo anterior a través del desarrollo de habilidades del pensamiento podemos optimizar: El uso de la memoria, la comprensión, el análisis y la síntesis, entre otras. Estas habilidades del pensamiento deben permitir a la persona relacionarsecon la diversidad cultural, darle una mayor capacidad para lograr sus objetivos, adquirir la madurez en donde sea capaz de realizar propuestas, presentar alternativas de solución con originalidad y creatividad que puedan responder a los constantes campos de este mundo complejo y multicultural.
¿Es posible aprender a pensar?
El aprender a pensar de manera analítica, crítica, creativa y además serconsciente de ello, es una habilidad que se aprende y que es posible perfeccionar con el apoyo de estrategias y la práctica constante.
Existen ciertas habilidades del pensamiento que se activan de manera automática ante una situación. Estas habilidades pueden darse o activarse de manera inconsciente en el sentido de que la persona no se da cuenta ni de cómo se activan o de cómo se hace uso deellas, esta inconsciencia no permite que se haga un uso regulado de las habilidades.
Procesos básicos del pensamiento son:
OBSERVACION
Es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, afín de identificar sus características. La observación tiene dos momentos:
* Un momento concreto.- tiene que ver con el uso de los sentidos para aceptar lascaracterísticas de la persona, objeto, evento o situación.
* Un momento abstracto.- tiene que ver con la reconstrucción de los datos en la mente.
La Observación puede ser también puede ser directa o indirecta:
* La Observación directa, cuando el objetivo que se define indica el uso de los sentidos de la persona que realiza el proceso.
* La observación es indirecta cuando el objetivoindica la identificación de características de una persona, objeto, evento o situación a través de otras personas o medios de comunicación.
¿Qué hacer para observar?
1. Identificar el objeto de observación.
2. Definir el propósito.
3. Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito.
4. Darse cuenta del proceso de observación.
Para observar serequiere agudizar los sentidos, percibir y prestar atención selectiva para analizar y organizar la información en la memoria. El producto de la observación es la formación de imágenes mentales de aquello que fue observado y que puede ser evocado en cualquier momento.
La habilidad de observar es significativa para descubrir problemas y encontrar explicaciones. Para favorecer este proceso se recomiendaobservar figuras, visualizar imágenes reales, examinar objetos y plantear la búsqueda de atributos desde diferentes focos de interés.
El resultado de la observación se puede expresar en forma precisa y ordenada a través del lenguaje verbal o escrito, permitiendo enumerar e integrar las características observadas, en un todo significativo (Meza, 2004).
DESCRIPCIÓN
Describir es darse...
Las habilidades del pensamiento son las capacidades y disposiciones para hacer las cosas. Son la destreza, la inteligencia, el talento o la acción que demuestra una persona.
En la búsqueda del sentido de cualquier forma de actividad humana de que se trate, lo primero, lo más importante y lo más difícil es pensar y pensar bien. ¿Qué es pensar bien?,¿Qué es un pensamiento bien elaborado?, ¿Qué significa pensar?, ¿En que consiste el pensamiento?, ¿cuáles son las condiciones que lo hacen posible?
Estas interrogantes se han formulado los grandes pensadores y científicos, desde antes hasta nuestros días y aún hoy, no se tiene total claridad al respecto, sin embargo a través de aportaciones que han realizado los teóricos del pensamiento yaprendizaje podemos desarrollar estrategias y habilidades basándonos en la premisa que “es el pensamiento el que sirve de medida de todas las cosas”.
De acuerdo a lo anterior a través del desarrollo de habilidades del pensamiento podemos optimizar: El uso de la memoria, la comprensión, el análisis y la síntesis, entre otras. Estas habilidades del pensamiento deben permitir a la persona relacionarsecon la diversidad cultural, darle una mayor capacidad para lograr sus objetivos, adquirir la madurez en donde sea capaz de realizar propuestas, presentar alternativas de solución con originalidad y creatividad que puedan responder a los constantes campos de este mundo complejo y multicultural.
¿Es posible aprender a pensar?
El aprender a pensar de manera analítica, crítica, creativa y además serconsciente de ello, es una habilidad que se aprende y que es posible perfeccionar con el apoyo de estrategias y la práctica constante.
Existen ciertas habilidades del pensamiento que se activan de manera automática ante una situación. Estas habilidades pueden darse o activarse de manera inconsciente en el sentido de que la persona no se da cuenta ni de cómo se activan o de cómo se hace uso deellas, esta inconsciencia no permite que se haga un uso regulado de las habilidades.
Procesos básicos del pensamiento son:
OBSERVACION
Es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación, afín de identificar sus características. La observación tiene dos momentos:
* Un momento concreto.- tiene que ver con el uso de los sentidos para aceptar lascaracterísticas de la persona, objeto, evento o situación.
* Un momento abstracto.- tiene que ver con la reconstrucción de los datos en la mente.
La Observación puede ser también puede ser directa o indirecta:
* La Observación directa, cuando el objetivo que se define indica el uso de los sentidos de la persona que realiza el proceso.
* La observación es indirecta cuando el objetivoindica la identificación de características de una persona, objeto, evento o situación a través de otras personas o medios de comunicación.
¿Qué hacer para observar?
1. Identificar el objeto de observación.
2. Definir el propósito.
3. Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito.
4. Darse cuenta del proceso de observación.
Para observar serequiere agudizar los sentidos, percibir y prestar atención selectiva para analizar y organizar la información en la memoria. El producto de la observación es la formación de imágenes mentales de aquello que fue observado y que puede ser evocado en cualquier momento.
La habilidad de observar es significativa para descubrir problemas y encontrar explicaciones. Para favorecer este proceso se recomiendaobservar figuras, visualizar imágenes reales, examinar objetos y plantear la búsqueda de atributos desde diferentes focos de interés.
El resultado de la observación se puede expresar en forma precisa y ordenada a través del lenguaje verbal o escrito, permitiendo enumerar e integrar las características observadas, en un todo significativo (Meza, 2004).
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Describir es darse...
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