Habilidades del pensamiento

UNIVERSIDAD DEL PAPALOAPAN

Taller: Desarrollo de habilidades del pensamiento
Objetivo: Desarrollar las habilidades del pensamiento que
permitan en el alumno el avance de habilidades que
fortalezcan y aumenten la capacidad intelectual, fomentando
un mejor desempeño en el aprendizaje y análisis de textos.

Introducción al curso
Presentación y expectativas

Presentación
1. ¿Quién Soy?2. ¿Qué me gusta?
3. ¿Qué no me gusta?
Expectativas
4. ¿Qué espero de este Taller?
5. ¿Qué espero del Instructor?
6. ¿Qué estoy dispuesto(a) a dar como integrante de este taller?
7. ¿Cuál es mi reto personal en este curso taller?
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Reflexiones acerca del pensamiento

El pensamiento es una creación de la mente. Es todo aquello
traído a existencia mediante la función del intelecto. Elpensamiento es una experiencia subjetiva, a través de la cual
podemos inventar, encontrar respuestas, resolver problemas
y mucho más. Se da por hecho que el hombre es un animal
pensante, sin embargo existe una gran diferencia entre lo que
puede

ser

llamado

pensamiento

natural

y

aquel

deliberadamente desarrollado y entrenado. Un estudiante
puede convertirse en unprofesionista de primer orden; sus
dotes hereditarias pueden permitirlo perfectamente, pero en
la ausencia de un desarrollo y entrenamiento adecuados, puede que nunca se haga realidad. De aquí la
importancia del desarrollo de las habilidades de pensamiento.

Tema 1. ¿Es posible aprender a pensar?

después lo que no puedes remediar!, o ¿Qué

Primeramente se debe aclarar a qué
tipo de pensamientose refiere y que se
entiende por pensar; pues la palabra “pensar”
se

emplea

con

distintas

acepciones

dependiendo del contexto y competencias para
el

desarrollo

de

las

Habilidades

de

Pensamiento, así como del propósito con el que
se use. Cuantas veces se escucha de padres,
maestros o amigos la palabra ¡Piensa!, o bien;
¡Piensa antes de hacer las cosas y nopienses

piensas de tu infancia? Pero ¿A qué tipo de
pensamiento

se

refieren

las

anteriores

afirmaciones? En el primer y segundo caso a lo
que se invita es a analizar, a reflexionar, a
argumentar,

a

justificar

con

razones

fundamentadas una decisión; en el tercer caso
lo que se pide es que se recuerde cómo fue la
infancia. Lo anterior muestra que la palabra
pensarsuele estar asociada a recordar, exponer
una idea, dar una opinión, analizar, reflexionar
y/o argumentar.
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El aprender a pensar de manera
analítica, crítica, creativa y además ser
consciente de ello, es una habilidad que se
aprende y que es posible perfeccionar con el
apoyo de estrategias y de la práctica constante.
Existen ciertas habilidades de pensamiento
que se activan de maneraautomática ante una
situación. Estas habilidades pueden darse o
activarse de manera inconsciente en el sentido
de que el sujeto no se da cuenta cómo hace uso
de ellas, esta inconsciencia no permite que se
haga un uso auto regulado de las habilidades de
pensamiento.
Para comenzar a tomar consciencia de
cómo se piensa, es conveniente ser inquisitivo y
hacerse preguntas como las enlistadasa
continuación:
1. ¿Cuál es el proceso de pensamiento
implicado en una situación hipotética?
2. ¿Qué hago mientras pienso?
3. ¿Cuál(es) método(s) utilizo para ayudarme a
pensar?

6. ¿Cuál(es) habilidad(es) de pensamiento estoy
poniendo en práctica?
Una vez consciente de estos elementos,
es posible determinar algunos aspectos de la
forma de pensar que se puede reorganizar y
por lotanto perfeccionar, ya que se habrán
identificado algunas fortalezas y debilidades en
cuanto a aquellos factores involucrados en los
procesos de pensamiento que antes eran
desconocidos.
Tener en cuenta que existen estrategias
y métodos para aprender a pensar analítica,
crítica y creativamente es alentador, ya que
surge la posibilidad de poder vencer el
problema que genera la ausencia de un...