Habitos de la mente
Páginas: 2 (388 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2011
“HÀBITOS DE LA MENTE”
SABERES
*Las habilidades matemàticas y lògicas, son herramientas esenciales para el aprendizaje formal e informal y para un tiempo vital de participaciòn en la sociedadcomo un todo.
*La educaciòn en la ciencia està en una posiciòn privilegiada para apoyar a estas tres actitudes y valores: curiosidad, apertura a nuevas ideas y ecepticismo informado.
*Cuandomotivamos a nuestros alumnos y despertamos su curiosidad, los niños y adolescentes hacen preguntas distintas a las que planteamos como maestros y proponen realizar actividades diferentes de lo comùn.Enriqueciendo su aprendizaje significativo.
CONCEPTOS BÀSICOS
Este texto esta organizado en dos partes:
1ª Se centra en cuatro aspectos especificos de valores y actitudes:
*Los valores inherentesa la ciencia, las matemàticas y la tecnologìa.
*El valor social de la ciencia y la tecnologìa.
*El esfuerzo de los valores sociales generales.
*Actitudes de las personas hacia su propiacapacidad de enternder la ciencia y las matemàticas.
2ª Se exponen las destrezas relacionadas con càlculo y estimaciòn, manipulaciòn y observaciòn, comunicaciòn y respuesta crìtica a los argumentos.Tambièn se hace recomendaciones acreca de valores, actitudes y habilidades en el contexto de la educaciòn en la ciencia.
“HÀBITOS DE LA MENTE”
SABERES
*Las habilidades matemàticas y lògicas, sonherramientas esenciales para el aprendizaje formal e informal y para un tiempo vital de participaciòn en la sociedad como un todo.
*La educaciòn en la ciencia està en una posiciòn privilegiada paraapoyar a estas tres actitudes y valores: curiosidad, apertura a nuevas ideas y ecepticismo informado.
*Cuando motivamos a nuestros alumnos y despertamos su curiosidad, los niños y adolescenteshacen preguntas distintas a las que planteamos como maestros y proponen realizar actividades diferentes de lo comùn. Enriqueciendo su aprendizaje significativo.
CONCEPTOS BÀSICOS
Este texto esta...
SABERES
*Las habilidades matemàticas y lògicas, son herramientas esenciales para el aprendizaje formal e informal y para un tiempo vital de participaciòn en la sociedadcomo un todo.
*La educaciòn en la ciencia està en una posiciòn privilegiada para apoyar a estas tres actitudes y valores: curiosidad, apertura a nuevas ideas y ecepticismo informado.
*Cuandomotivamos a nuestros alumnos y despertamos su curiosidad, los niños y adolescentes hacen preguntas distintas a las que planteamos como maestros y proponen realizar actividades diferentes de lo comùn.Enriqueciendo su aprendizaje significativo.
CONCEPTOS BÀSICOS
Este texto esta organizado en dos partes:
1ª Se centra en cuatro aspectos especificos de valores y actitudes:
*Los valores inherentesa la ciencia, las matemàticas y la tecnologìa.
*El valor social de la ciencia y la tecnologìa.
*El esfuerzo de los valores sociales generales.
*Actitudes de las personas hacia su propiacapacidad de enternder la ciencia y las matemàticas.
2ª Se exponen las destrezas relacionadas con càlculo y estimaciòn, manipulaciòn y observaciòn, comunicaciòn y respuesta crìtica a los argumentos.Tambièn se hace recomendaciones acreca de valores, actitudes y habilidades en el contexto de la educaciòn en la ciencia.
“HÀBITOS DE LA MENTE”
SABERES
*Las habilidades matemàticas y lògicas, sonherramientas esenciales para el aprendizaje formal e informal y para un tiempo vital de participaciòn en la sociedad como un todo.
*La educaciòn en la ciencia està en una posiciòn privilegiada paraapoyar a estas tres actitudes y valores: curiosidad, apertura a nuevas ideas y ecepticismo informado.
*Cuando motivamos a nuestros alumnos y despertamos su curiosidad, los niños y adolescenteshacen preguntas distintas a las que planteamos como maestros y proponen realizar actividades diferentes de lo comùn. Enriqueciendo su aprendizaje significativo.
CONCEPTOS BÀSICOS
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