Habitos de lectura

LOS HABITOS DE LECTURA











BAUTISTA URIBE JULIE CATALINA
CASTILLO ARAGON MONICA TATIANA
OÑATE ESTUPIÑÁN DIANA KAROLINA

1103 JT

















IED ANDRES BELLO
PROYECTO DE GRADO
BOGOTA DC
2009








LOS HABITOS DE LECTURA














MAURICIO ROBAYO
COORDINADOR ACADEMICOTabla de contenido







Anteproyecto 8

Marcos referenciales 12
Marco histórico 12

Marco legal 16

Marco conceptual 20
Marco teórico 25

Metodología 28
Análisis de encuestas a estudiantes 29

Análisis de encuestas a docentes 37

Análisis de encuestas a padres 42
Análisis compresiones de lectura 48

Propuestas 49Temáticas de lectura para los estudiantes 52
Conclusiones 53

Glosario 54

Bibliografía 55
Anexos 56



















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1. ANTEPROYECTO






1.1 Hábitos de lectura


1.2 Problema

1.2.1 ¿Cuáles son las fallas en los hábitos de lectura que tiene los estudiantes de los grados 6 y 10del Colegio Distrital Andrés Bello jornada tarde?

1.2.2 VARIABLES


1.2.2.1 Variable Independiente
Hábitos de lectura

1.2.2.2 Variable Dependiente
Estudiantes de 6 y 10


1.3 OBJETIVOS




1.3.1 Objetivo General


Determinar o identificar los hábitos de lectura practicados por los estudiantes de los grados 6 y 10 del Colegio Distrital Andrés Bellojornada tarde



1.3.2 Objetivos Específicos


• Detectar las fallas que inciden en la falta de los hábitos de lectura en los estudiantes
• Identificar por medio de encuestas las falencias de hábitos de lectura familiar
• Realizar encuestas a diferentes profesores de las distintas áreas, para saber como fomentan los hábitos de lectura
• Elaborar un plan detemáticas para favorecer el habito de lectura de acuerdo con la edad de los estudiantes





1.4 JUSTIFICACION



Leer es importante porque cuando se lee la mente se culturiza, se crea una capacidad de crítica, se estimula la imaginación, además contribuye a que los estudiantes tengan un buen rendimiento académico y abran su mente ante nuevos conocimientos y tengan un medio derecreación sano.


La importancia de este proyecto es dar a conocer a la Institución que hábitos de lectura tiene los estudiantes de los grados 6 y 10 y que procesos han seguido para desarrollarlos en el ámbito escolar ya que los estudiantes pueden presentar muchas fallas en los hábitos de lectura
Se ha tomado 6 y 10 porque en el grado 6 los estudiantes deberían tener ya desarrollados sushábitos de lectura y comenzar de forma positiva el bachillerato y a partir de aquí se comienza un nuevo proceso que debe seguirse de manera muy cuidadosa y mientras que en el grado 10 ya se ha finalizado esta proceso, además deben estar los estudiantes preparados para enfrentarse ante las pruebas de Estado y para ello requieren tener un alto grado de comprensión de lectura además están también a laspuertas de la educación superior


La importancia también esta en poder plantear algunas actividades relacionadas con los hábitos de lectura y encontrar las fallas presentes en él, los hábitos son necesarios para el desarrollo de las capacidades de los estudiantes y los maestros de la Institución también porque los estudiantes del Colegio Distrital Andrés Bello jornada tarde solamentetienen lecturas de índole académico para responder a evaluaciones y no se lee para recrear la mente y abrir horizontes en la vida.


Con esta investigación se quiere dejar la iniciativa para que los profesores del Colegio Andrés Bello desarrollen un verdadero proyecto de lectura donde se estimule el hábito por la lectura.


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