Habitos De Lectura

Universidad de Los Andes
Dr. Pedro Rincón Gutiérrez
Departamento de comunicación Social
Métodos de la Investigación






Hábitos de lectura en estudiantes
Caso: Educación y Comunicación-ULA Táchira










Arellano B. Joycel, 17.206.163
Carrero M. María, 20.120.292
ColmenaresCh Nataly, 20.077.413
Ríos M. Nayi, 17.368.797
Rujano F. José, 17.503.039
3º año de Comunicación Social / Sección 02
INDICE GENERAL





RESUMEN 4


INTRODUCCION 5


CAPITULO I 7

El Problema 7
Planteamiento del problema 7
Objetivos 10
Objetivo General 10Objetivos específicos 10
Justificación 10

CAPÍTULO II 12

MARCO TEORICO REFERENCIAL 12
Antecedentes 12
Bases teóricas 14

CAPITULO III 23

MARCO METODOLÓGICO 23
Tipo de investigación 23
Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 24
Análisis e interpretación de los resultados 25

CAPITULO IV 26

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DERESULTADOS 26

CAPITULO V 38

CONCLUSIONES 38
RECOMENDACIONES 39



REFERENCIAS 40


ANEXOS 42



























RESUMEN

La presente investigación tuvo por finalidad Indagar sobre los hábitos de lectura que poseen los estudiantes de Educación y Comunicación Social,
Identificar el grado de interés de lectura de los estudiantes deEducación y Comunicación y determinar el tipo de lecturas que prefieren los estudiantes de educación y comunicación.El estudio realizado fue de tipo descriptivo, enfoque cuantitativo y diseño de campo. La selección de la muestra fue de tipo intencional, los criterios fueron establecidos por los investigadores, quedando conformada por 50 estudiantes de castellano y 50 de comunicación. La técnicautilizada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario, contentivo de diez preguntas mixtas .La investigación permitió concluir que los estudiantes de comunicación aun cuando informaron que poseen hábitos de lectura, velocidad y comprensión lectora fácil, en la práctica dedican solo una hora diaria a leer, lo que evidencia debilidades en cuanto al habito de lectura, asimismo, se concluyoque la mayoría prefiere la literatura como tema de lectura.


Descriptores: Estudiantes universitarios, hábitos de lectura
















INTRODUCCION




Dada la importancia de la lectura en el mundo globalizado y científico que caracteriza el siglo XXI y la necesidad que tiene el país de promover y fortalecer los hábitos de lectura en la población venezolana, en especialen sus futuros educadores y comunicadores, de allí que la Universidad debe asumir el reto de formar desde sus aulas estudiantes competentes con sólidos conocimientos y actitud crítica, esto es posible a través de la lectura, pues esta brinda al lector múltiples beneficios, como estar informado, a la par de brindarle mejor expresión tanto oral como escrita, temas de conversación, un cumulo deexperiencias placenteras y sobre todo adquirir conocimiento, sin duda, un pueblo informado, educado y con conocimientos es un pueblo que puede tener autodeterminación y un nivel cultural elevado que se traduce en más y mejor nivel y calidad de vida.
La lectura representa, una poderosa herramienta de comunicación, sin duda, leer es entrar en comunicación y compartir con otras formas de pensar, estomar contacto con las preocupaciones del hombre y al mismo tiempo, satisfacer las necesidades e inquietudes propias de conocimiento.
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El trabajo está estructurado en cinco capítulos: Capitulo I planteamiento del problema, objetivo general y objetivos específicos, justificación e importancia, en este capítulo se explica el objeto de estudio, así como el porqué fue necesario abordarlo ,...