Hacia un nuevo liberalismo en la educación

Hacia un nuevo liberalismo en la educación.
La educación en el desarrollo histórico de México I

Maestra: Sandra A. Campos.
Alumna: Sara Carolina Reyes Martínez.
Grupo y Grado: 2°A

Introducción.

En este ensayo hablare de un tema muy controversial, acerca de como la educación cambio drásticamente, que paso de ser una escuela tradicional a totalmente moderna, pero todo esto conayuda de cierta persona odiada por muchos en la sociedad mexicana, pero ovacionada por el legado que dejo plasmado tanto en nuestra cultura como en la educación como la conocemos hoy en día. También se hará mención de cuáles eran las ideas de los educadores para con su salón de clases, y como se consideraba educar a los hombres del mañana, que tipo de tendencias se pretendían infundir tanto en losniños como en la sociedad en general, y cuáles eran las esperanzas que se tenían respecto a cierto sistema escolar. Por último pero no menos importante se hablara de uno de los precursores más importantes en la educación, explicara cuales fueron sus aportes y expectativas en dicho sistema escolar, y es así como estaremos abarcando todos los temas hasta lograr sacar una conclusión y darnos cuentasi estos cambios fueron realmente lo mejor que le pudo pasar a la educación.

Después de la prácticamente dictadura de Porfirio Díaz, la sociedad demandaba que se regresara el liberalismo, el cual constaba de una cierta libertad de la cual todos los ciudadanos disfrutarían, y efectivamente el país regresaría a las tendencias que poseía el liberalismo, pero se tomaba en cuenta que si algotuvo de bueno el régimen de Porfirio Díaz fueron sus innovaciones en educación, se inclino por la tendencia del “positivismo” la cual constaba en dejar a la educación fuera de lo religioso, es decir sacar a la religión católica totalmente de las escuelas, y con esto lograr que estas instituciones fueran nacionales, ya que no pertenecerían a la iglesia, esta nueva tendencia tendría como fin incluiren las escuelas temas relacionados con la ciencia, ya dejando de fuera las teorías católicas que solía impartirse, cambio radicalmente dejo de ser algo tradicional. Estas nuevas tendencias quizás no llevaron a México a la cima del mundo, pero si algo es cierto es que ayudaron a salir al país de una sociedad mediocre donde los indios hacían todo los trabajos por los “acomodados”, dicha sociedad sevolvió al menos un poco mas autosuficiente, se tuvo una visión diferente con la creación de carreras universitarias, los indios tuvieron oportunidad de estudiar, ya que la educación primaria se volvió totalmente obligatoria en todo el país. La situación del país estaba entre la espada y la pared, ya que por un lado Porfirio Díaz nos introducía hacia cosas buenas y modernas, nos saco deltradicionalismo que se vivía en aquellos años, pero por otra parte era un dictador que buscaba la reelección y muchas de sus propuestas solo beneficiaba a cierto grupo de personas, como lo mencione si ayudaba a los indios, pero esta “ayuda” no era intencional, ya que esto no hubiera sido posible, gracias a sus colaboradores educadores y pedagogos de aquella época, como por ejemplo: Justo Sierra,Rébsamen, Carillo, Torres Quintero, entre otros.
Una de las creaciones más importantes después de la época del Porfiriato, fue la Escuela Modelo de Orizaba, en Veracruz, con el método de enseñanza “objetiva” esta se basaba en el lenguaje como un centro, esto quiere decir que el aprendizaje del idioma se aprendería mediante el ambiente que el niño tendrá en su contexto, ósea cada vez que utilice ellenguaje, será un “ejercicio” con el cual podrá practicar hasta perfeccionar su léxico de manera correcta. Uno de los precursores en esta nueva escuela fue el maestro suizo Enrique C. Rébsamen, esta nueva pedagogía estaba basada de principio a fin en la libertad. Recordemos que estas nuevas ideas incluidas en la educación se debieron a que en esos años el país estaba cambiando de una dictadura a un...