Hacia una nueva escuela técnica

TITULO DEL TRABAJO:

“HACIA LA CONSTRUCCIÓN
DE UNA NUEVA ESCUELA TÉCNICA”

AUTOR: CAPORALI, ROBERTO DNI: 17.038.360

INDICE DEL TRABAJO

Página 2 Introducción

Página 4 Hacia la construcción de una nueva Escuela….

Página 15 Bibliografía

INTRODUCCIÓN
La idea de este trabajoes tratar de elaborar a partir de los conceptos trabajados por Paulo Freire en su libro “Pedagogía del Oprimido” una propuesta que nos permita encontrar el verdadero camino de la Educación popular y liberadora por la que tanto lucho Paulo durante su vida
Es también objetivo de este trabajo encontrar dentro su pensamiento, una propuesta que pueda ser aplicada en nuestras Escuelas Técnicas quepor historia son Escuelas donde no es la concepción liberadora de la educación la que se tiene como eje, sino un modelo reproductivista del conocimiento, con una visión bancaria de la educación, que desde nuestro punto de vista profundiza la dependencia haciendo hincapié en la formación del alumno o alumna solamente para el mundo del trabajo.
“ En la medida de que esta visión bancaria dela educación anula el poder creador de los educandos o lo minimiza, estimulando así su ingenuidad y no su criticidad, satisface los intereses de los opresores. Para estos, lo fundamental no es el descubrimiento del mundo, su transformación. Su humanitarismo, y no su humanismo, radica en la preservación de la situación de lo que son beneficiarios y que les posibilita el mantenimiento de la falsagenerosidad…… ” Paulo Freire- , Pedagogía del Oprimido, Capitulo 2, Pág. 81
Es precisamente en una postura absolutamente diferenciada a la de la educación bancaria donde debería pararse hoy la Escuela Técnica. Una postura donde la creatividad y el verdadero humanismo sean los ejes principales de su práctica tecnológica
Este trabajo propone un camino alternativo para llegar aella. Un camino que seguramente no será fácil, pero que nos transforma en protagonistas y no en meros espectadores de la realidad. Además, no es un simple desarrollo teórico. Es una propuesta concreta que se está llevando adelante en la E.P.E.T Nº 4 de Junín de los Andes y que me nos tiene como participantes dentro de un equipo de trabajo muy comprometido que en el día a día busca alternativas paralograr una verdadera transformación de esta rama de la Educación.

HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA ESCUELA…

¿Se puede pensar una Escuela Técnica diferente?
Desde nuestra posición creemos que si y para lograrlo lo primero que hay que buscar es un posicionamiento ideológico respecto al modelo educativo imperante.
Hoy, el neoliberalismo nos impone una Escuela que responda a susintereses basados fundamentalmente en el individualismo, la competencia y la especificación /especialización de los contenidos, que siempre se someten a la necesidad de mano de obra del lugar donde esta se encuentre, condición necesaria inclusive para la existencia de la institución. Tal vez, sin un nivel de análisis profundo, que es desde nuestro punto de vista el predominante en los colegioscon estas modalidades, se dice “bueno, la formación de nuestros/as alumnos/as debe pasar por brindarles herramientas para que sobrevivan en esta sociedad”
Antonio Gramsci en su libro “La formación de los Intelectuales” en el capitulo 3 denominado “La organización de la Escuela y de la Cultura” describe parte de esta realidad diciendo:
“Hoy, la tendencia es abolir todo tipo de Escuela que no”prepare” de inmediato para una actividad profesional u oficio-cual es el ejemplo de nuestro gimnasio liceo dejar solo un reducido número de ellas para el pequeño núcleo selecto de hombres y mujeres que no se ven obligados a pensar en prepararse un porvenir profesional, se propende a difundir con mas intensidad las escuelas profesionales especializadas en las que el destino y la actividad del...