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Guía de la actividad de trabajo colaborativo
Reciban saludo especial Colegas y Estudiantes: Felicitaciones por el recorrido logrado en el Módulo. A continuación se dan las instrucciones necesarias para su participación en la actividad de trabajo colaborativo correspondiente al módulo. Éxitos, una vez más. Si tienen alguna inquietud acerca de las indicaciones que se dan en esta guía puedenconsultar a sus tutores por medio de los mensajes personales. El trabajo colaborativo tiene dos etapas.


 

P o l i t é c n i c o
  G r a n c o l o m b i a n o
  e n
  a l i a n z a
  c o n
  W h i t n e y
  I n t e r n a t i o n a l
  U n i v e r s i t y
  S y s t e m
 

Etapa 1.
PASO 1. Conformar los grupos de trabajo de máximo 5 personas. Nombrar uncoordinador que es la persona que va enviar todos los archivos del grupo. PASO 2.
Primera etapa que termina en la semana 3, se deben realizar los siguientes pasos:

a.

En grupo deben hacer una matriz DOFA (debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas) del proceso de aprendizaje actual. Recuerden que: debilidades y fortalezas son internas, y oportunidades y amenazas son externas. La matrizdebe contener las D, O, F, A, y también las estrategias: FO, DO, FA, DA. Si desea consultar cómo se hace una matríz DOFA puede ver el OVA: “Tutorial para hacer una matriz DOFA” que está con los archivos del proyecto grupal. Después de analizar sus debilidades hagan un diagnóstico de cómo mejorarlas para convertirlas en fortalezas. Ahora establezcan los compromisos que van asumir para hacer dichomejoramiento una realidad. Envíen los resultados. El documento debe incluir la matriz DOFA y los compromisos en su proceso de aprendizaje. El coordinador envía un

b. c. d.

1

documento word con los puntos y los nombres de todos los integrantes que participaron en el trabajo.
Ustedes pueden comunicar las dudas, las dificultades del trabajo con su respectivo tutor, él les brindará asesoría yapoyo.

Etapa 2.
PASO 1.
Debe realizarse con sus grupos de trabajo. El propósito es que se dividan el trabajo, al final lo reúnan y cuando ya esté listo, entreguen el archivo (un solo archivo por grupo).

 
P o l i t é c n i c o
  G r a n c o l o m b i a n o
  e n
  a l i a n z a
  c o n
  W h i t n e y
  I n t e r n a t i o n a l
  U n i v e r s i t y
  Sy s t e m
 

PASO 2. REALIZAR LA LECTURA DEL MATERIAL.
En el aula virtual, en la primera semana, en trabajo colaborativo, ustedestendrán las siguientes lecturas: La filosofía del hambre, la proclama por un país ala alcance de los niños, Elogio a la dificultad. Se debe realizar la lectura y discutir las opiniones en grupo, analizarla en grupo, esto se puede hacer con sus compañeros ya seaen reuniones personales o en línea a través del chat o de los mensajes personalizados.

PASO 3. MIRAR LA CARTILLA DE MANEJO DE LA INFORMACIÓN.
En el recuadro de manejo de la información pueden encontrar la cartilla (digital o interactiva) sobre MANEJO DE LA INFORMACIÓN, allí miran los diferentes métodos de resumen que existen, ellos son: la cita, paráfrasis, el telegrama, el cuadro sinóptico, lapirámide y el esquema.

PASO 4. MIRAR LA CARTILLA DE MAPAS
En el recuadro de manejo de la información está la cartilla (digital o interactiva) sobre MAPAS, allí encuentran los diferentes pasos y la forma cómo se elabora un mapa mental y un mapa conceptual.

PASO 5. APLICAR MÉTODOS DE RESUMEN A LA LECTURA.
Resumir la información de la lectura “LA FILOSOFÍA DEL HAMBRE”, la lectura tiene 9páginas, y los tipos de resumen se van a distribuir de la siguiente manera. A la página 1 le aplico el método de resumen: CITA A la página 2 le aplico el método de resumen: PARÁFRASIS A la página 3 le aplico el método de resumen: TELEGRAMA A la página 4 le aplico el método de resumen: ÁRBOLES A la página 5 le aplico el método de resumen: CUADRO SINÓPTICO en forma de CORCHETES A la página 6 le...