Higiene

La representación infantil del mundo social
* Autores: Juan Delval Merino
* Localización: Infancia y aprendizaje, ISSN 0210-3702, Nº 13, 1981 , págs. 35-64
* Resumen:
* Encomparación con otras facetas del desarrollo infantil, el desarrollo del conocimiento social ha sido poco investigado. El autor hace una revisión del tema en tres campos: el desarrollo de las nocioneseconómicas en el niño; la noción de nación y el sentimiento nacionalista; y la formación de las nociones políticas desde una perspectiva cognitivo estructural. Falta, sin embargo, un estudio de conjuntosobre cómo se desarrolla la concepción del mundo social en los niños que dé sentido a todos estos trabajos sobre problemas específicos.
El niño construye su propia representación del mundo social en unproceso activo, mediante la adquisición, por una lado, de una serie de normas y valores y, por otro, de nociones que implican la comprensión de los procesos e instituciones sociales.
Una de lascaracterísticas más importantes de la representación infantil del mundo social es que éste se concibe como algo estático. Sólo con la aparición del pensamiento formal puede concebirse y desearse el cambiosocial
Los valores sociales, un instrumento para el conocimiento social del niño: su reflejo en la comunicación publicitaria
* Autores: Caridad Hernández Martínez
* Localización: Infancia yaprendizaje, ISSN 0210-3702, Nº 35-36, 1986 , págs. 109-122
* Enlaces
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* Resumen:
* Los valores sociales y la misión que éstos desempeñan en laadquisición del conocimiento social por parte del niño, constituyen el eje central de este artículo. A través de ellos el sistema social controla y dirige normativamente los procesos de construcción social delos individuos.
Los mensajes publicitarios, por la variedad de recursos y códigos utilizados, se convierten en uno de los medios más efectivos para la difusión de ciertos valores sociales;...