Histori Delpaaiso

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimentar
Politécnica de las Fuerza Armada
U.N.E.F.A

Lenguaje y comunicación.

Asignatura: Dailyn Figueroa C.I: 24591804.
Freddy Peña C.I: 24663172.
Lenguaje y comunicación. RandyPeguero C.I: 24635268.
Luis Cardenas C.I: 24635574.
Roger Caro C.I: 25708871

Presentación.

El contexto de esta historia concuerda en el periodo moderno (comienzo del siglo XXI), y mas centradamente en el contexto de trabajo de un joven de ciclo básico de liceo llamado Jorge de edad aproximada de 14años, con una personalidad centrada en la responsabilidad y el trabajo; quien se hallahaciendo un recuento o retrospectiva de los acontecimientos que le ocurrieron en los primeros días de la semana centrados en un trabajo de Castellano.

Personajes.

Jorge: Un muchacho de 14años que se caracteriza por una personalidad seria y un poco realista, concentrado en realizar sus deberes y cumplir con sus responsabilidades, poseyendo gran iniciativa.
Andrés: Amigo de Jorge tiene 14años, yesta enamorado de María; se define su personalidad por ser un poco más distraído, irresponsable y un poco infantil, no se lleva tan bien con Santiago.
Santiago: Es un joven de 15años, amigo de Jorge y no tiene una muy buena amistad con Andrés, según lo define Jorge es un cráneo en lo que tiene que ver con análisis, y no tiene paciencia con las personas de lento entender.
El Profesor: Tiene uncarácter un poco rígido y serio.
María: Es un personaje solo mencionado y es amiga de Sofía y a Andrés le gusta.
Sofía: Es un personaje solo mencionado y es amiga de María.


Aplicación de aspectos teóricos.

En este trabajo se aplicó todo tipo de tipología del contexto como por ejemplo
Es de mañana y Jorge va recorriendo por el pasillo del liceo -----) (contexto físico) con más de un pocode un cuarto de hora de retraso a su clase de castellano, al llegar al frente del salón de clase se detiene, se arregla un poco la camisa y se asoma un poco el cuerpo por la puerta, todos los del salón se quedaron viendo transformando la moderada bulla que había en risas susurrantes. -------) (contexto psicológico)
Hay un mensaje cuando el profesor le dice que pase y coloca la información deltrabajo en la pizarra… mensaje de tipo oral y escrito) (Cuando el profesor escribe en la pizarra para dar la información sobre el trabajo, entra la parte del CANAL porque esta utilizando la pizarra como un medio para transmitir un mensaje)
La comunicación entre Jorge y ANDRÉS es la parte de comunicación interpersonal
Jorge: Olvídalo mejor no me digas nada. Esta la parte donde Andrés no le da lainformación sobre el trabajo a Jorge hay una barrera psicológica porque Andrés se distrae ya que están dos chamos paliando y Andrés se distrajo en eso, por lo que Jorge le dijo que no le explicara nada
Y la retroalimentación esta presente durante todo el tema ya que se mantiene un diálogo continúo entre todos los personajes de la historia
También se puede aplicar el principio que dice que lacomunicación es continua… el motivo es que cuando Santiago le dice a Jorge que si harán el trabajo pero al siguiente día, lo que quiere decir que la conversación continuara al otro día, y ahí es cuando se aplica este principio.
También el principio cultural se hace presente por la forma coloquial mediante la cual se expresan algunos de los personajes, ya que esa forma de hablar depende de la culturaen la que hagan vida las personas
El principio que dice que la comunicación tiene su objetivo podemos decir que es toda la conversación y la situación que hace Jorge a lo largo de la historia con el fin de tener información sobre el trabajo y conseguir compañeros con quien hacerlo… Ese es el motivo por el cual el emplea toda esta comunicación
El principio que dice que la comunicación...