historia de la educacion

COLECCIÓN BICENTENARIO
Es fundamental comprender que la educación tal y como la conocemos hoy no ha sido siempre igual
y que, por el contrario, hemos recorrido un largo camino hasta llegar a la actualidad. Por lo mismo,
conocer cuáles han sido los cambios experimentados en el ámbito educativo a través del tiempo
resulta fundamental para la formación de una conciencia histórica de caráctercrítico en las nuevas
generaciones.
De acuerdo con el programa Historia Hoy, esta compilación puede ser útil para responder las
preguntas relacionadas con el ámbito de Qué se enseñaba y cómo se aprendía en la Independencia,
como la de Daniel Felipe Torres Ramírez: “¿Con qué posibilidades de educación (básica, media y
superior) contaban los jóvenes colombianos en la época de la Independencia?”.Varias de las fuentes
que se encuentran en este tomo —tanto de la época, como no de la época— nos pueden dar un
panorama interesante para empezar a responder ésta y muchas más inquietudes que tengamos sobre
la educación de hace 200 años.

Educación en la Independencia

¿Cuál es la importancia de hablar hoy de la educación de hace doscientos años? ¿Será que la
educación ha cambiado mucho?¿Nos sirve de algo saber de ella para comprender el período de la
Independencia?

COLECCIÓN BICENTENARIO

Educación en la Independencia

Rizo Blanco, Salvador. (ca. 1809 - 1810). “Busto encarnado de José Celestino Mutis” (detalle).[Pintura].
Bogotá: Museo de la Independencia Casa del florero (Número de registro 48).
Fotografía: Germán Antonio Prieto Muñoz.

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Ministra de EducaciónNacional
Cecilia María Vélez White
Viceministra de Preescolar, Básica y Media
Isabel Segovia Ospina
Directora de Calidad Preescolar, Básica y Media
Mónica López Castro
Subdirectora de Articulación Educativa e Intersectorial
María Clara Ortiz Karam
Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones
Carol Angélica Ramírez Espejo
Gerente Historia Hoy
Laura Patricia Barragán Montaña
AsesoresHistoria Hoy
Juan Camilo Aljuri Pimiento
Sergio Méndez Vizcaya
Lesly Sarmiento Pinzón
Coordinación académica de contenidos
Escuela de Historia – Universidad Industrial de Santander
Selección de fuentes
Jorge Conde Calderón
Luis Alfonso Alarcón Meneses
Auxiliares de investigación
Lina Polo Palacio
Ángela Lucía Agudelo
Diseño y diagramación
Primer Día

Con el apoyo de:

ISBN Obra Completa:978-958-691-346-1
ISBN Volumen: 978-958-691-346-1
Impresión
Panamericana Formas e Impresos S.A.

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Educación en la Independencia

Antes de empezar…
¿Cuál es la importancia de hablar hoy de la educación de hace doscientos años? ¿Será que la educación
ha cambiado mucho? ¿Nos sirve de algo saber de ella para comprender el período de la Independencia?
Hoy en día todos coincidimos en lacerteza de que la educación cumple un papel fundamental en el
desarrollo de las personas y del país y que es deber del Estado promover las condiciones para garantizar
el acceso y permanencia a una educación de calidad para toda la población. Las apuestas que hemos
construido y los retos que nos hemos fijado en términos de cobertura, calidad, pertinencia y eficiencia
son un reflejo de lasociedad que somos y de la que pretendemos construir.
Pero también son reflejo de la sociedad que hemos sido. En otras palabras, es fundamental comprender
que la educación tal y como la conocemos hoy no ha sido siempre igual y que, por el contrario,
hemos recorrido un largo camino hasta llegar a la actualidad. Por lo mismo, conocer cuáles han sido
los cambios experimentados en el ámbito educativo através del tiempo resulta fundamental para la
formación de una conciencia histórica de carácter crítico en las nuevas generaciones.
Cada sociedad, a lo largo de la historia, ha tenido una manera particular de concebir la educación.
Esto significa no sólo fijar los contenidos de lo que se enseña, sino también cómo se aprende, quién
enseña, quién tiene o no acceso a la educación, entre...