Historia de la educacion

TEMA: HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL SALVADOR Y SUS REFORMAS.

I.- EL PERIODO COLONIAL.
Se caracteriza por:
-Una Desescolarización de la Sociedad
-Educación Parroquial. Porque eran los curas los que se encargaban de la Educación, era una educación doctrinal (catequesis) entre los indígenas.
-Fue una educación centralizada, no fue raro que las mismas ordenanzas del Rey fueran losencargados de dar las directrices de la ENSEÑANZA.
-Los primeros encomenderos conquistadores estaban obligados a castellanizar y alfabetizar a la gente a su cargo.
-Una curiosa disposición del emperador Carlos I (1518) es que mandaba alfabetizar a los indios más inteligentes y éstos deberían hacer lo mismo con los demás indígenas. Muchos encomenderos (posteriormente hacendados) sobre todo en Guatemalacontrataron a los Párrocos para encargar la labor Educativa.
Por lo que se puede decir que la Educación en éste momento era sumamente precaria, porque ni siquiera las elites criollas tuvieron instituciones Educativas firmes y duraderas.
Lo que predomino fue el látigo y el castigo (palo) pues ni el trabajo añilero que era el medio de producción en ese momento, requería del conocimiento de lasletras.
La población en este momento quedo diezmada empeorando a morir a millares (no habían SISTEMA DE SALUD).
-La Escuela era prácticamente inexistente, porque los hijos de las familias acomodadas aprendían en el seno familiar, los conocimientos elementales. La Educación más formal si existió en Guatemala, en donde hubo varios Colegios e incluso la Universidad de San Carlos en Guatemala. Quedata desde el año 1676.

II.- LA INDEPENDENCIA. Fue en (1821).
-En 1841 se crea la Universidad de El Salvador (Centro de Educación Superior) que a la fecha tiene 189 años.
-A la vez que se crea el Colegio la Asunción (Centro de Educación media).
-La educación aquí impartida era de tipo elitista.
-La educación era asignada al ramo Municipal. El Estado en una situación precaria no asignabapresupuesto a la municipalidad y sin embargo sino asumía era multada. Lo curioso de aquí en este período es que predomino el llamado Método didáctico Lancasteriano, esté consistía en una técnica en la que los alumnos aventajados enseñaban a los demás a partir de tediosas preguntas y respuestas. (Repetitivo y memorístico), del cual se dice también que se abuso de el, ya que delegaban toda laresponsabilidad en estos jóvenes.
Al que un pedagogo sudamericano, Don Simón Rodríguez, llamo al Método Lancasteriano “sopa de bobos “
-Se crea aquí por primera vez tres reglamentos.
El primer Reglamento: El papel del Municipio (se delega para que estableciera las Escuelas).
El segundo Reglamento: (1861) en tiempos del general Gerardo Barrios. Se obliga a todas la población a tener escuela siempre ycuando tuvieran más de 500 Habitantes.
Pero en cuanto a metodología se refiere se insiste a seguir usando el método Lancasteriano de enseñanza mutua.
A pesar de que en (1858) durante el gobierno del provisional del mismo General Barrios, habían sido las tres primeras Escuelas Normales (de Formación Docente) estos eran buenos intentos como tal.
El tercer Reglamento: Educación integral (1873) Lacual se acerca a una cierta visión de los fines de la Enseñanza. Que decía” La enseñanza de las Escuelas no se limitará a la enseñanza de la instrucción del entendimiento, sino que comprenderá el desarrollo armónico de todas las facultades del alma, los sentidos y de la fuerza del cuerpo.”
Aunque otra vez en el discurso tenían un avance cualitativo de la Escuela Salvadoreña.

III.- LA REFORMAEDUCATIVA DEL GENERAL FRANCISCO MENENDEZ.
-Hizo venir a una misión Colombiana (1887) para modernizar a nuestro Sistema Educativo, es el primer gran intento Salvadoreño ponerse al día de las corrientes pedagógicas en boga en los países avanzados.
-Francisco Menéndez. Se le consideró el protector de la Educación. Es más el “día del Maestro” 22 de Junio fue establecido como un Homenaje a él....