Historia De La Filosofia De La Educacion

Unidad #1
Las doctrinas filosóficas:
La palabra doctrina proviene del latín docere o doctum que significa enseñar o enseñado, por lo tanto se deduce que tiene relación con la enseñanza y que se utilizan para resolver problemas , pero también se le puede dar otros significados como :-Conjunto de opiniones.
-Afirmaciones que se presentan como verdaderas.
-Grupo de enunciados que juntos seconvierten en una solución para algún problema.
Las doctrinas filosóficas se elaboran con la pretensión de solucionar problemas filosóficos.
Los problemas filosóficos:
Los problemas han sido de inquietud constante, por ejemplo, los que se refieren al ser, la existencia, el sentido de la realidad, el valor de la vida. Los filósofos siempre pretenden abarcar una totalidad.
Los problemasfilosóficos Son básicos su explicación nos permite entender varios aspectos en general o de un determinado campo, no son verificables y son referentes a propiedades transcendentales o a aspectos esenciales o fundamentales. Por ejemplo: ¿Qué es la vida? , ¿Qué es el tiempo?
¿Qué es la filosofía?
La filosofía es un saber teorético, es decir, se nutre con información, contemplación y explicación. Asímismo se dice que es un saber que enfoca lo principal de la realidad, también, es un saber reflexivo por que supone datos y hechos que le sirve para la reflexión y critico por que critica ideas , instituciones , comportamientos además de su tarea explicativa, tiene que ser factor de cambios y progreso. El saber filosófico tiene este doble objetivo:
-Ser un intento de clarificación de la realidad,explicando seres y acontecimientos.
- Ser una fuerza orientadora de la conducta.

La historia de la filosofía.
La historia de la filosofía es totalmente diferente de la historia de cualquier otra ciencia. En el caso de la filosofía, su historia tiene que ser muy diferente. Su tarea consistirá en dilucidar cómo la humanidad ha ido expresando, su manera de ver el mundo y valorar la vida.El método de la historia de la filosofía.
Nos referimos al método o de exposición. Existen varios métodos el mas generalizado es el biográfico el cual consiste en presentar a los filósofos a partir de la biografía, continuar con sus doctrinas y terminar con la identificación de un nexo con los filósofos precedentes.
Otro método es el “selectivo de problemas o “seguimiento de problemas,consiste en seleccionar el problema, para después presentar el tratamiento conceptual que progresivamente se realizo alrededor de ellos.
Unidad #2
El problema de physis en los presocráticos.
Esta unidad está dedicada a estudiar el `problema que más preocupo a los presocráticos, los representantes del primer periodo de la filosofía griega. Recordemos las circunstancias en que vivía Grecia cuandosurgió el pensamiento filosófico.
Los contextos del pensamiento griego.
La filosofía se inicia en los finales del siglo VII y principios del siglo VI a.C .
La situación geográfica se desarrolla en un espacio muy fragmentado . Cuando en un principio se establecieron los griegos en esas regiones se agruparon en pequeñas ideas ; al unirse las aldeas de cada región se origino una ciudad, lacual se constituyo en estado, eran completamente independientes ya que cada una tenía su gobierno, sus leyes ,su ejército, sus recursos propios .
En el aspecto político los atenienses transitaron de la monarquía a la democracia, finalmente la democracia se hizo realidad, la asamblea podía intervenir en la intervención del estado.
En lo que se refiere al aspecto social, encontramos una sociedadaristocrática, agrícola y guerrera. La colectividad estaba dividida en 2 clases : nobleza y el pueblo.
En el entorno cultural solamente los nobles son depositarios de los ideales morales y de la virtud en general.
En el de la educación los que se hacían cargo de ella eran los poetas, especialmente Homero, (Homero para los griegos.) fue un maestro en cuya obra aprendieron moral y todo lo que...