Historia De La Filosofia En La Educacion

Carlomagno instaura el primer concepto de educación pública (siglo VII y VIII), sólo es para que los niños aprendan a leer y escribir. Después de ese emperador franco, la educación queda a manos dela iglesia, y lo que dominó en esos siglos hasta el renacimiento fue la escuela filosófica Escolástica, basada principalmente en los discursos platónicos de San Agustín. En otras palabras, la enseñanzae imposición de la religión católica.

A partir del renacimiento la educación empieza hacer administrada por mecenas, estos entraron en conflicto obvio con la religión por lo que se enseñaba,además de que empezaron a desarrollarse las universidades y el estudio de las profesiones.

Después de la Revolución francesa, Napoleón, instaura la educación pública impartida por el mismo Estado,alejando a mecenas y a la iglesia sobre esta. Obviamente aquí surgió el concepto de enseñar lo que le conviene al Estado, concepto que se mantiene a la fecha en todos lo países. Con Napoleón también seinstaura la educación secundaria.

A mediados del siglo XIX, la filosofía liberal se desarrolla hacia el positivismo, principalmente con Augusto Comte. El razonamiento positivista (en México el máximoseguidor fue el liberal Justo Sierra) aterrizó a la formación conductista de Pavlov y Skinner (no por nada el director de la escuela de los Simpson le ponen este nombre). La educación conductista sepuede resumir en una frase: "Letra con sangre entra".

Obviamente, mucha gente pensante y de avanzada (y por tanto, no se puede catalogar como liberal ni como conservador), como María Montesori oHelen Keller o Alexander Graham Bell (el mismo del teléfono), no estaban de acuerdo con ese principio conductista y trataron de buscar formas de educación, en el cual se pudiera tratar a los niños comoseres humanos.
Otro que también buscó por su lado ese tipo de cosas en la educación fue Albert Einstein.

Pero fue hasta entrado el siglo XX, cuando Célestin Freinet desarrolló su concepto de un...