Historia de la niñez

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LA HISTORIA DE LA NIÑEZ

En el antigua régimen de philippe Aries dice: que en la sociedad medieval lno existía el concepto de niñez .
No afirma que en la edad medio los niños hayan sido maltratados simplemente considera que no había un concepto de infancia tal como nosotros lo reconoceríamos. Los niños no eran vistos como inocentes.

Según los historiadores dedicados al estudio delMedioevo.
Demaitre 1977 dice:
Aries mal interpretó las evidencias que utilizó e ignoró otras. Por ejemplo: en los registros médicos medievales se reconocían enfermedades particulares de la niñez y una amplia variedad de literatura prestaba atención a las etapas de desarrollo de los niños.
Aries interesaba era demostrar que en el transcurrir del tiempo ha habido cambios en los conceptos sobre laniñez siendo este un postulado cuyo valor aún persiste.
En el siglo XVII surgieron dos nuevos conceptos de niñez.
1.- que consistía en percibir a los niños como pequeñas criaturas divertidas alas que había que consentir.
2.- que no se debería escatimar ni tiempo ni esfuerzo en llevar a los niños a situarse en le necesidad de la salvación cristiana
Escatimar:dar cuentas gotas reducir, ahorrar,dosificar, cicatear, tacañar regateas,
Sinónimos de escatimar transitivo . cercenar, escaseas, disminuir, acortar , limitar, prodigar.

En la edad media a pesar de las opiniones medicas se fundamentaron en los conceptos helénicos y árabes.
La biblia fue la influencia principal en el pensamiento de esta época (inicios de modernismos)

Mateo XIX, V 14
Dejad que los niños vengan amí porque deellos es el reino de los cielos.
Shoter 1976 Dice:
La buena maternidad es u7na invención de la modernización.
En la sociedad tradicional las madres veían con indeferencia el desarrollo y la felicidad de sus hijos.
Pollock en los 80 (1983)
Sustentaba que ésta “había sido la excepción más que la regla” y que através de los padres seguían preocupándose por sus hijos de lamisma manera.
Otroshistoriadores han considerado al siglo XVIII como periodo en que tienen su origen.
Plumb-1975 – Stone 1977 Dicen:
Las actitudes modernas hacia la niñez, en este periodo empezaron fabricar juguetes, libros de niños Para las familias acomodadas, los padres fueran cariñosos con los niños, algunos de estos libros fueron dirigidos por el deseo evangélico de salvar el alma de los niños.
Johnlocke, los escritos sobre la educación basados en le psicología y en una visión del niño como una hoja en blanco tuvieron gran influencia en las nuevas ideas.
Rousseau, quien Emilio 17
Que hay una forma natural del desarrollo del niño y que ll intervención de los adultos, acorde a las formas de actuar de la naturaleza, sienta las bases para enfrentar todas las dificultades que se presentendurante la educación de los niños y para afrontar los subsecuentes problemas del comportamiento adulto. Se les deb4e permitir desarrollarse en un ambiente adecuados a ellos y su propio paso.
Los niños, sostenían los románticos, no nacieron perversos, ( cristianismo eran mensajeros de Dios).
John Stuart mil:
Un estudiante de griego con 3 años de edad, podía considerarse el prototipo
Eldelincuente, escribió en 1855 mattew Davenport hill, cronista de birming ham. Tiene confianza en sí mismo, puede encaminar o desviar sus propias acciones y tener tan poca confianza en acciones dirigidas a él, que no se somete al control y no pide protección.
Lord Shaftesbury El gran reformador evangelista Dice:
Los niños londinensess, (eran pihuelos en las calles)
(Jóvenes maniacos Árabes beduinos y delametrópolis.
Estos niños eran y se les consideraba cada vez más propensos a ser salvajes.
En teoría todos los niños no sólo los de la calle llegaron a considerarse salvajes y sólo como salvajes llegarón aser considerados niños
Daniel Defoe, en la decáda de 1720.
Recomendaba las áreas de producción textil de Inglaterra donde “ los niños muy pequeños de cuatro o cinco años podría ganar su...
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