HISTORIA
Páginas: 3 (615 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
PROGRAMA DE LENGUA CASTELLANA
6º AÑO A y B
AÑO LECTIVO 2011
El carácter social del discurso literario constituye un espacio privilegiado de aprendizaje. Diferentes disciplinas (la teoríaliteraria, los estudios culturales, la sociología, la historia, la filosofía, entre otras) han encontrado en la literatura un inagotable objeto de estudio, y han evidenciado la lectura como un medio deconocimiento socio-cultural insoslayable para el desarrollo y la formación de las personas.
La literatura nacional conforma, en este sentido, un importante espacio para el conocimiento de la historia,la cultura, la sociedad y el arte argentino. La lectura de las obras que conforman la historia de la literatura argentina permite la aprehensión de claves interpretativas que, en adición, trasciendenlo nacional para consolidarse como procedimientos de lectura e interpretación de textos literarios y extra-literarios. Comprendida así la literatura, se hace evidente su potencial para desarrollar enlas personas sus competencias cognoscitivas y sociales.
Desde esta asignatura, se pretende llevar a cabo un recorrido histórico por la literatura nacional, que permita poner en diálogo textosliterarios y críticos con otros saberes, organizados a través de la relación de la ficción con la sociedad capitalista.
El programa se propone estudiar la presencia de la isotopía del dinero a través de dosbloques, íntimamente relacionados. En el primer bloque, se estudiarán las relaciones entre historia y ficción; mientras que en el segundo bloque se focalizará en un género cuyo motor es la violencia:el género policial.
1º Bloque: Historia y ficción
UNIDAD Nº 1
Cambios en la sociedad argentina de principios del siglo XX
Vanguardias literarias: Definición de vanguardia. Característicasdel arte vanguardista. Las vanguardias literarias argentinas. Contexto histórico internacional y nacional en el que surgen.
El conflicto de clase y la sobredeterminación del sujeto: El juguete...
6º AÑO A y B
AÑO LECTIVO 2011
El carácter social del discurso literario constituye un espacio privilegiado de aprendizaje. Diferentes disciplinas (la teoríaliteraria, los estudios culturales, la sociología, la historia, la filosofía, entre otras) han encontrado en la literatura un inagotable objeto de estudio, y han evidenciado la lectura como un medio deconocimiento socio-cultural insoslayable para el desarrollo y la formación de las personas.
La literatura nacional conforma, en este sentido, un importante espacio para el conocimiento de la historia,la cultura, la sociedad y el arte argentino. La lectura de las obras que conforman la historia de la literatura argentina permite la aprehensión de claves interpretativas que, en adición, trasciendenlo nacional para consolidarse como procedimientos de lectura e interpretación de textos literarios y extra-literarios. Comprendida así la literatura, se hace evidente su potencial para desarrollar enlas personas sus competencias cognoscitivas y sociales.
Desde esta asignatura, se pretende llevar a cabo un recorrido histórico por la literatura nacional, que permita poner en diálogo textosliterarios y críticos con otros saberes, organizados a través de la relación de la ficción con la sociedad capitalista.
El programa se propone estudiar la presencia de la isotopía del dinero a través de dosbloques, íntimamente relacionados. En el primer bloque, se estudiarán las relaciones entre historia y ficción; mientras que en el segundo bloque se focalizará en un género cuyo motor es la violencia:el género policial.
1º Bloque: Historia y ficción
UNIDAD Nº 1
Cambios en la sociedad argentina de principios del siglo XX
Vanguardias literarias: Definición de vanguardia. Característicasdel arte vanguardista. Las vanguardias literarias argentinas. Contexto histórico internacional y nacional en el que surgen.
El conflicto de clase y la sobredeterminación del sujeto: El juguete...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.