Historia

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HISTORIA

FECHA: __________________

BLOQUE | 1. Las culturas prehispánicas y la conformación de la Nueva España. |
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TEMA: | 2.3. La implantación de una nueva cultura y su organización. |
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SUBTEMAS | Las mercedes reales, el tributo y las encomiendas.La evangelización y la fundación de nuevas poblaciones.Particularidades de NuevaGalicia y YucatánLa instauración de las audiencias y el virreinatoLos obispadosLa transformación del paisaje: introducción del ganado, el trigo, los cítricos y otras especies. |
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PROPÓSITOS | Obtengan una perspectiva general de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos e identifiquen los cambios que en estos aspectos ocurrieron durante laconformación de Nueva España. |

APRENDIZAJESESPERADOS | Identificar los cambios en la sociedad, el ambiente y el paisaje en Nueva España a partir de la catástrofe demográfica y la introducción de nuevas formas de cultivo y especies animales y vegetales. |
CONOCIMIENTO HISTÓRICO | HABILIDADES(PROCEDIMIENTOS) | ACTITUDES Y VALORES |
Resaltar los elementos característicos y reconocer posiblessimilitudes al comparar la conquista y colonización de México Tenochtitlán, la del norte de México y la de Yucatán. | Realizar ejercicios sencillos y sistemáticos con diversas fuentes (reproducciones de códices, crónicas, diarios, cartas, revista histórica) para seleccionar las ideas principales en fragmentos de textos históricos y escribir resúmenes breves que ordenen la información. | Resaltar lasingularidad de cada una de las culturas estudiadas y comparar los rasgos comunes entre ellas para promover la comprensión de la historia desde una perspectiva intercultural que fomente el respeto de las culturas distintas de la propia.Fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar y preservar el patrimonio cultural, material e inmaterial, se puede promover la investigación sobre la herenciaprehispánica y novohispana del período en su localidad. |
ASPECTOS A EVALUAR | Manejo de contenidos conceptuales. Ordenamiento y clasificación de la información histórica. Conciencia y respeto de las culturas prehispánicas y valorar la herencia cultural. |

ACTIVIDADES | FECHA | RECURSOS |
INICIO:Intercambio de experiencias maestro- alumno sobre la importancia de los subtemas.Recuperaciónde saberes previos mediante preguntas detonadoras de acuerdo al subtema.DESARROLLO:Organizados en equipos, obtendrán información a través de ejercicios sencillos y sistemáticos, utilizando diversas fuentes (libros, periódicos, revistas, Internet, etc.) para la investigación de estos subtemas.La investigación les permitirá esquematizar y elaborar mapas conceptuales donde recuperarán toda lainformación útil para elaborar un códice o historieta, que comprenda el periodo estudiado. Que la información obtenida se socialice de manera reflexiva y critica entre todo el grupo, a fin de que se establezcan conclusiones. CIERRE: Entrega y valoración de los trabajos elaborados por los equipos. | | Lluvia de ideas Libros, revistas, periódicos. Información de diversas fuentes: TV, radio, películas,Internet. Mapas conceptuales Códices |
INICIO: Intercambio de experiencias maestro-alumno sobre la importancia de los subtemas. Recuperación de saberes previos mediante preguntas detonadoras de acuerdo al subtema. DESARROLLO: Organizados en equipos, realizarán ejercicios sencillos y sistemáticos, utilizando diversas fuentes, como: libros, periódicos revistas, Internet, etc., para realizar lainvestigación de estos subtemas. La investigación permitirá esquematizar, realizar mapas conceptuales, donde se recuperará toda la información para elaborar un códice o historieta, que comprenda el periodo estudiado. Que la información obtenida se socialice de manera reflexiva y crítica entre todo el grupo a fin que se establezcan conclusiones. CIERRE: Entrega y valoración de los trabajos elaborados...