historia

PROYECTOS COLABORATIVOS Y COOPERATIVOS EN INTERNET
Los trabajos en grupo son un método educativo ampliamente utilizado por docentes de muchas áreas. Existen básicamente dos formas de realizarlos: colaborando y cooperando. Según Manuel Antonio Unigarro, los estudiantes trabajan Colaborativamente cuando cada uno de los integrantes del grupo se encarga de realizar una tarea específica para, alfinal, articular todos los esfuerzos en un proyecto o presentación final. Por otra parte, se dice que un trabajo es Cooperativo cuando todos los integrantes del grupo realizan todas las tareas requeridas [1].
Stella Vosniadou afirma que establecer “una atmósfera fértil en colaboración y cooperación es una parte esencial del aprendizaje en la escuela” [2]. Los trabajos en grupo cumplen con elpostulado anterior al mantener a los estudiantes enfocados o concentrados en su actividad académica y exigirles un mayor esfuerzo para mejorar la calidad de sus tareas ya que estas se harán en conjunto con otras personas.
“El aprendizaje en ambientes colaborativos y cooperativos busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusiónentre estudiantes, al momento de explorar nuevos conceptos, siendo cada quien responsable tanto de su propio aprendizaje como del de los demás miembros del grupo” [3].
Varias teorías del aprendizaje pueden aplicarse a este tipo de ambientes, entre ellas las de Piaget, Vigotsky [3] y Dewey. Los ambientes de aprendizaje colaborativos y cooperativos preparan al estudiante para [1,5]:
Participaractivamente en la construcción colectiva.
Asumir y cumplir compromisos grupales.
Dar ayuda a los demás y pedirla cuando se requiera.
Poner al servicio de los demás sus fortalezas individuales.
Comprender las necesidades de los demás.
Descubrir soluciones que beneficien a todos.
Establecer contacto significativo con comunidades que poseen culturas diferentes.
Contrastar sus actividades ycreencias con las de los demás.
Establecer metas, tareas, recursos, roles, etc.
Escuchar crítica y respetuosamente a sus interlocutores.
Exponer sus ideas y planteamientos en forma argumentada.
Aceptar la crítica razonada de parte de otras personas.
Ceder ante evidencia o argumentación de peso.
Reconocer los créditos ajenos.
Negociar lenguaje y métodos.
Desarrollar habilidades interpersonales.Familiarizarse con procesos democráticos.
El crecimiento acelerado de Internet ha posibilitado la creación de ambientes colaborativos y cooperativos que cruzan fronteras. Ahora los estudiantes pueden ‘salir’ de su mundo cotidiano para embarcarse en una aventura con compañeros que prácticamente se encuentran en cualquier parte del mundo. Por lo general, este tipo de trabajo a distancia,posibilitado por Internet, se compone de proyectos en forma de actividad didáctica que debe desarrollarse en grupo, en la que los participantes no son simplemente ‘amigos por correspondencia’, sino que conforman un equipo que debe lograr un objetivo. En la planificación de este tipo de actividades es muy importante, para solucionar los retos planteados a los participantes, que se requiera de estos unacomunicación efectiva, que tiene por objeto que la comunicación y la interacción sean necesarias y significativas [4].
En estos espacios virtuales, docentes y estudiantes de diferentes planteles educativos comparten proyectos, ideas y opiniones en las mas diversas áreas; desde literatura, ciencias sociales, matemáticas e idiomas, hasta el cuidado del medio ambiente y la educación para la salud. Acontinuación reseñamos algunas de las iniciativas más importantes en el ámbito internacional que promueven el desarrollo de proyectos colaborativos y cooperativos por Internet.
SCIENCE ACROSS THE WORLD
Esta página permite que los estudiantes intercambien información, opiniones e ideas sobre una gran variedad de temas científicos con jóvenes de todos los continentes. Los proyectos colaborativos...