Historia
Páginas: 42 (10447 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2010
LA RIQUEZA PATRIMONIAL DE YUCATÁN: CULTURA Y NATURALEZA
ASIGNATURA ESTATAL EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA PROGRAMA DE ESTUDIO, 2010
2
G OBIERNO
DEL ESTADO D E YUCATÀN
C. I VONNE A RACELLY O RTEGA P ACHECO
G O B E R N AD OR A C O NS T I T U C I O N AL
DEL ESTADO DE
Y UC AT Á N
S ECRETARÍA
DE EDUCACI ÒN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCAT ÀN
D R . R AÚL H. G ODOY M ONTAÑEZ
SE C RE T A R IO
D IRECCIÓN
DE
E DUCACIÓN S ECUNDARIA
P ROF . J OSÉ I SABEL P AT A KÈ
D I R E C T OR
D EPART AMENTO
DE
D ESARROLLO E DUCATIVO Y C OORDINACIÓN S ECUNDARIA EN EL E STADO M TRA . S ILVIA C RISTINA C ANUL L ARA
JEFA DEL DEPARTAMENTO
DE LA
R EFORMA
DE
S UBCOORDINADOR D ISEÑO
DE LA
R EFORMA
DE
E DUCACIÓN S ECUNDARIA
EN EL
E STADO
PROF . J OSÉ A DOLFO L ÓPEZ G ONZÁLEZ
DEL
P ROGRAMA “L A R IQUEZA P ATRIMONIAL N ATURALEZA ”
DE
Y UCATÁN : C ULTURA
Y
M TRO . L UIS R ICARDO I VÁN P ÉREZ L EÓN
Programa: La Riqueza Patrimonial de Yucatán
3
ÍNDICE
Presentación Introducción Propósitos generales Enfoque Sugerencias didácticas generales Sugerencias para la evaluación Organización de contenidos Bloque I Bloque IIBloque III Bloque IV Bloque V Bibliografía 4 6 10 11 16 18 19 20 22 25 28 30 32
Programa: La Riqueza Patrimonial de Yucatán
4
PRESENTACIÓN
Por el incuestionable valor del patrimonio cultural y natural de la entidad, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán ha decidido tomarlo como tema de la Asignatura Estatal, para apoyar la formación integral de los adolescentesque cursan el primer grado de educación secundaria y contribuir al logro del conjunto de rasgos y competencias planteados en el perfil de egreso de la educación básica (SEP, 2006). La Asignatura Estatal es parte del Plan de Estudios 2006 de educación secundaria publicado en el Acuerdo Secretarial 384 del 26 de mayo del mismo año y tiene su antecedente en la Asignatura Opcional del Plan de Estudiosde educación secundaria 1993, y su base jurídica en el Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de Educación, documentos que señalan, entre otras cuestiones, el compromiso público de ofrecer una educación intercultural que favorezca el desarrollo del individuo y de su comunidad, con sentido de pertenencia a una nación pluricultural caracterizadapor su gran diversidad lingüística. Es importante investigar, promover y difundir las tradiciones, lenguaje, costumbres, valores y todas las formas de expresión de la identidad y la cultura popular yucateca, especialmente la maya. Lo cual llevará a fortalecer la identidad estatal y los valores socioculturales, teniendo como estrategia de actualización y línea de acción, el establecimiento deprogramas conjuntos con los sectores educativos y sociales para atender el conocimiento de la cultura, del origen, de la ubicación geográfica que dan sustento a la vida actual de los yucatecos. La Asignatura Estatal es un espacio curricular que permite a los estudiantes yucatecos fortalecer su identidad, a partir del reconocimiento del patrimonio cultural y natural de su localidad, región y entidad.Además, les permite reconocer que su estado ha contribuido a la conformación del patrimonio cultural del país mediante la cosmovisión, las tradiciones, sus monumentos ceremoniales, la literatura, las artes, las artesanías y la rica historia de estas tierras que habitaron los ancestros mayas, cuya entidad constituye un caleidoscopio de manifestaciones culturales y naturales. Estas riquezas pueden serconocidas, identificadas y divulgadas por los alumnos al estudiar los temas del programa de esta Asignatura Estatal. También ayudan a desarrollar actitudes con las que preservan y comparten, con un claro sentido de identidad y pertenencia, el legado cultural de su entidad y los recursos naturales.
Programa: La Riqueza Patrimonial de Yucatán
5
Los propósitos del programa se relacionan...
ASIGNATURA ESTATAL EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA PROGRAMA DE ESTUDIO, 2010
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G OBIERNO
DEL ESTADO D E YUCATÀN
C. I VONNE A RACELLY O RTEGA P ACHECO
G O B E R N AD OR A C O NS T I T U C I O N AL
DEL ESTADO DE
Y UC AT Á N
S ECRETARÍA
DE EDUCACI ÒN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCAT ÀN
D R . R AÚL H. G ODOY M ONTAÑEZ
SE C RE T A R IO
D IRECCIÓN
DE
E DUCACIÓN S ECUNDARIA
P ROF . J OSÉ I SABEL P AT A KÈ
D I R E C T OR
D EPART AMENTO
DE
D ESARROLLO E DUCATIVO Y C OORDINACIÓN S ECUNDARIA EN EL E STADO M TRA . S ILVIA C RISTINA C ANUL L ARA
JEFA DEL DEPARTAMENTO
DE LA
R EFORMA
DE
S UBCOORDINADOR D ISEÑO
DE LA
R EFORMA
DE
E DUCACIÓN S ECUNDARIA
EN EL
E STADO
PROF . J OSÉ A DOLFO L ÓPEZ G ONZÁLEZ
DEL
P ROGRAMA “L A R IQUEZA P ATRIMONIAL N ATURALEZA ”
DE
Y UCATÁN : C ULTURA
Y
M TRO . L UIS R ICARDO I VÁN P ÉREZ L EÓN
Programa: La Riqueza Patrimonial de Yucatán
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ÍNDICE
Presentación Introducción Propósitos generales Enfoque Sugerencias didácticas generales Sugerencias para la evaluación Organización de contenidos Bloque I Bloque IIBloque III Bloque IV Bloque V Bibliografía 4 6 10 11 16 18 19 20 22 25 28 30 32
Programa: La Riqueza Patrimonial de Yucatán
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PRESENTACIÓN
Por el incuestionable valor del patrimonio cultural y natural de la entidad, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán ha decidido tomarlo como tema de la Asignatura Estatal, para apoyar la formación integral de los adolescentesque cursan el primer grado de educación secundaria y contribuir al logro del conjunto de rasgos y competencias planteados en el perfil de egreso de la educación básica (SEP, 2006). La Asignatura Estatal es parte del Plan de Estudios 2006 de educación secundaria publicado en el Acuerdo Secretarial 384 del 26 de mayo del mismo año y tiene su antecedente en la Asignatura Opcional del Plan de Estudiosde educación secundaria 1993, y su base jurídica en el Artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en la Ley General de Educación, documentos que señalan, entre otras cuestiones, el compromiso público de ofrecer una educación intercultural que favorezca el desarrollo del individuo y de su comunidad, con sentido de pertenencia a una nación pluricultural caracterizadapor su gran diversidad lingüística. Es importante investigar, promover y difundir las tradiciones, lenguaje, costumbres, valores y todas las formas de expresión de la identidad y la cultura popular yucateca, especialmente la maya. Lo cual llevará a fortalecer la identidad estatal y los valores socioculturales, teniendo como estrategia de actualización y línea de acción, el establecimiento deprogramas conjuntos con los sectores educativos y sociales para atender el conocimiento de la cultura, del origen, de la ubicación geográfica que dan sustento a la vida actual de los yucatecos. La Asignatura Estatal es un espacio curricular que permite a los estudiantes yucatecos fortalecer su identidad, a partir del reconocimiento del patrimonio cultural y natural de su localidad, región y entidad.Además, les permite reconocer que su estado ha contribuido a la conformación del patrimonio cultural del país mediante la cosmovisión, las tradiciones, sus monumentos ceremoniales, la literatura, las artes, las artesanías y la rica historia de estas tierras que habitaron los ancestros mayas, cuya entidad constituye un caleidoscopio de manifestaciones culturales y naturales. Estas riquezas pueden serconocidas, identificadas y divulgadas por los alumnos al estudiar los temas del programa de esta Asignatura Estatal. También ayudan a desarrollar actitudes con las que preservan y comparten, con un claro sentido de identidad y pertenencia, el legado cultural de su entidad y los recursos naturales.
Programa: La Riqueza Patrimonial de Yucatán
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Los propósitos del programa se relacionan...
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