HOLA

Probabilidad y Estadística I
Temario y porcentajes de evaluación

BLOQUE I: COMPRENDES Y DESCRIBES LA VARIABILIDAD ESTADÍSTICA Y SUS APLICACIONES.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética, relacionadas con la estadística descriptiva e inferencial.
Argumenta el uso de la estadística descriptiva e inferencial en la solución de unproblema.

Identifica las ideas clave en un texto sobre las técnicas de recolección de datos e infiere conclusiones a partir de ellas.
Elige una técnica de recolección de datos para el estudio de una población, y argumenta su pertinencia.
Expresa ideas y conceptos sobre las relaciones entre los datos recolectados de una población para determinar o estimar su comportamiento.
Analiza críticamentelos factores que influyen en su toma de decisiones en la organización de datos.
Ordena los datos de una población de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Analiza las relaciones entre las variables y los datos en un proceso social o natural para determinar o estimar el comportamiento de la población de estudio.

DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE
Valora a la estadística como una herramientamatemática que le permite tomar decisiones para organizar, resumir datos y trasmitir resultados de forma significativa.
Distingue las ramas de la estadística para identificar su aplicación en diferentes situaciones.

Reconoce las características de una población y las técnicas de recolección de datos para aplicarlas en situaciones hipotéticas.

Valora las ventajas que tiene el emplear lasdiversas técnicas de muestreo para el análisis de los datos de una población o muestra.
Comprende, identifica y describe las variables como atributos de interés de los datos provenientes de una población o muestra para reconocer su comportamiento y diferencias .

OBJETOS DE APRENDIZAJE
La estadística descriptiva e inferencial y sus aplicaciones en diversos contextos.
Las técnicas de recolección dedatos como herramienta en el análisis de una población.
La noción de variabilidad, los tipos de variables y su significatividad en el comportamiento de un conjunto de datos.




PORCENTAJES DE EVALUACIÓN
Actividad I.1: Ejercicios. Anexo C. 1.00 punto
Actividad I.2: Mapa conceptual. Anexo Y. 1.00 punto
Actividad I.3: Solución de ejercicios. Anexo C. 2.00 puntos
Actividad I.4:Dinámica (técnicas de muestreo). Anexo E 1.00 punto
Actividad I.5: Cuadro comparativo. Anexo Z. 1.00 punto
Proyecto (primera parte): Anexo M. 4.00 puntos


BLOQUE II: DESCRIBES Y REPRESENTAS DATOS DE FORMA TABULAR Y GRÁFICA.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Formula y resuelve problemas aplicando las reglas que le permitan agrupar datos en una distribución de frecuencias.
Organiza losdatos en una distribución de frecuencias a partir de la variabilidad estadística observada y argumenta su pertinencia.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas relacionadas con la distribución de frecuencias de datos provenientes de una muestra.
Argumenta la solución obtenida de un problema relacionado con la distribución de frecuencias con losdatos provenientes de una población o muestra.
Construye e interpreta diferentes representaciones gráficas para la comprensión y análisis de las situaciones reales, hipotéticas y formales.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener tablas de distribución de frecuencias a partir de los datos de una población y expresar las conclusiones de dicho proceso.

DESEMPEÑOSDEL ESTUDIANTE

Organiza y presenta los datos obtenidos en una distribución de frecuencias.

Presenta una distribución de frecuencias en un histograma, un polígono de frecuencias y un polígono de frecuencias acumuladas.
Construye representaciones tabulares y gráficas después de reconocer el tipo de agrupación de datos al que pertenecen, para obtener una mejor comprensión del comportamiento de...