Humanismo

Juan Enrique Pestalozzi
Concepto de hombre: El hombre es un ser formado de cuerpo y alma.
Metodología: El ABC de la intuición por medio de figuras y formas para desarrollar el lenguaje, las formasy los números.
Educación: Consiste en desarrollar las fuerzas naturales y las capacidades del hombre en forma multifacética y armónica.
Concepto de Educador: El educador lo que debe desarrollar yenseñar es a observar y hablar y posteriormente la enseñanza de formas, números y lenguajes.
Principales Principios:La educación debe ser libre y natural, se debe desarrollar la inteligencia yextender el círculo de intuiciones para la utilización de más sentidos. Está en contra de la argumentación verbal y dice que es mejor mediante el trabajo y la práctica.
Contexto Social: Vive la divisiónentre la modernidad y lo contemporáneo, vive igualmente desigualdad social.
Otras aportaciones: Habla de que la enseñanza elemental debe contener educación física, laboral, moral, mora, estética eintelectual. Atendió la educación de niños pobres y campesinos, enseño a combinar escuela y trabajo

El humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la Edad Media
(Villalpando, 1992). Lospensadores humanistas fueron entonces intérpretes de
nuevas aspiraciones humanas impulsados por la decadencia de la filosofía escolástica,
cuyo centro de gravedad era la vida religiosa y lainmortalidad ultraterrena. El
humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con la reflexión filosófica abundante
en productos racionales, en la que primaba la idea del hombre como ser humano,
verdadero eintegral.
Así, a partir del Renacimiento se instaura un nuevo pensamiento pedagógico: ideas y
doctrinas de elevado sentido humanista definen desde este momento el carácter y el
valor de laeducación, que adquiere de ese modo las cualidades de liberalismo,
realismo e integridad.
De acuerdo con el paradigma humanista, los alumnos son entes individuales, únicos,
diferentes de los demás;...