Ideas de simón rodríguez
Páginas: 4 (982 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Cátedra: Administración Educativa
Profesor:Everst Jimenez
Participantes: León Flor Angel
Orenze Daniela
SUPERVISION ESCOLAR
La supervisión educativa, no es más quelineamientos establecidos que ayudan a lograr la excelencia del sistema administrativo, con el fin de optimizar el funcionamiento de las organizaciones educativas, basándose en el desarrollo delaprendizaje y docentes. Ofreciendo así a través de la detección de fallas, la oportuna información y asesoramiento para lograr calidad en los procesos educativos de toda institución.
CARACTERISTICAS DELA SUPERVISION ESCOLAR
Según Barr Burton, (1965), las características de la supervisión tienen un basamento filosófico, por ser cooperativa, creadora, científica y efectiva.
Se dice de sufilosofía por que reconoce al grupo social como el ente donde se desarrollan acciones educativas, procurando que se cumplan las aspiraciones e ideales del colectivo, contemplando las modificaciones de lasociedad
Se dice que es cooperativa porque en ella se da la fusión de todos los participantes que se ven involucrados en el hecho educativo, orientados hacia un mismo fin.
Se dice que escreadora ya que incita tanto a los planificadores como a los maestros al libre desempeño de actividades, lo que aporta valores importantes a la hora de la supervisión
Se dice que es científica por queaplica el método científico en el proceso enseñanza-aprendizaje, incorporando de igual manera la experimentación de nuevas técnicas.
Se dice que es eficiente, ya que, responde a las necesidades decada institución, ofreciendo oportunamente soluciones y recomendaciones a los hechos educativos
OBJETIVOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR
• Saber la situación actual del proceso educativo....
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Cátedra: Administración Educativa
Profesor:Everst Jimenez
Participantes: León Flor Angel
Orenze Daniela
SUPERVISION ESCOLAR
La supervisión educativa, no es más quelineamientos establecidos que ayudan a lograr la excelencia del sistema administrativo, con el fin de optimizar el funcionamiento de las organizaciones educativas, basándose en el desarrollo delaprendizaje y docentes. Ofreciendo así a través de la detección de fallas, la oportuna información y asesoramiento para lograr calidad en los procesos educativos de toda institución.
CARACTERISTICAS DELA SUPERVISION ESCOLAR
Según Barr Burton, (1965), las características de la supervisión tienen un basamento filosófico, por ser cooperativa, creadora, científica y efectiva.
Se dice de sufilosofía por que reconoce al grupo social como el ente donde se desarrollan acciones educativas, procurando que se cumplan las aspiraciones e ideales del colectivo, contemplando las modificaciones de lasociedad
Se dice que es cooperativa porque en ella se da la fusión de todos los participantes que se ven involucrados en el hecho educativo, orientados hacia un mismo fin.
Se dice que escreadora ya que incita tanto a los planificadores como a los maestros al libre desempeño de actividades, lo que aporta valores importantes a la hora de la supervisión
Se dice que es científica por queaplica el método científico en el proceso enseñanza-aprendizaje, incorporando de igual manera la experimentación de nuevas técnicas.
Se dice que es eficiente, ya que, responde a las necesidades decada institución, ofreciendo oportunamente soluciones y recomendaciones a los hechos educativos
OBJETIVOS DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR
• Saber la situación actual del proceso educativo....
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