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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ACAPULCO

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN

MATERIA: EVALUACIÓN Y DESARROLLO DE GESTIÓN DE COMPETENCIAS

NOMBRE DEL PROFESOR: JOSE ELIAS ARCOS VILLANUEVA

“EVALUACIÓN DEL DOCENTE DEL I.T.A.”
RESPONSABLES
CRUZ ALTAMIRANO ADILENE
FLORES CARMONA MARILEN
GALEANA NAVARRETE GIOVANNA
OZUNA CAMERO GABRIELA
RAMOS JIMENEZ LEIDY

METODOLOGIA DEL PROYECTO DEINVESTIGACIÓN
I.- Planteamiento del Problema:
a) Titulo del proyecto.

“Evaluación Docente del Instituto Tecnológico de Acapulco”

b) Formulación del Problema:

¿Cuál es el nivel de desempeño y competitividad en la actualización y desarrollo de los métodos de enseñanza-aprendizaje de los docentes del ITA?

c) Objetivo General:

Resolver las deficiencias académicas de los estudiantes en elproceso de enseñanza-aprendizaje a través del mejoramiento de las capacidades pedagógicas, profesionales y personales de los docentes para un mayor desempeño laboral.

d) Objetivo Especifico:

* Motivar la mejora continua de los docentes.
* Implementar cursos de actualización pedagógica.
* Actualización profesional en el área respectiva
* Gestionar la supervisión parael control de la asistencia y correcta operación de los docentes.

e) Justificación:

Se realizara esta evaluación del desempeño docente con la finalidad de identificar los diferentes factores que inciden en las deficiencias y realizar un informe con el cual los docentes podrán mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje y así transmitir mejores conocimientos a los alumnos de estainstitución.

f) Limitaciones:
De acuerdo al tema de investigación hemos considerado las siguientes limitaciones del proyecto de Evaluación Docente del ITA.
En cuanto a VIABILIDAD: Las fuentes de información que se utilizaran son:
* Internet
* Información del Área de Servicios Escolares
* Pagina del ITA ww.it_acapulco.edu.com
* www.mitecnologico.edu.com
En cuanto a CONTENIDO:
*Determinar el aspecto que interesa: Conocer cual es el nivel de desempeño y competitividad ene el proceso enseñanza –aprendizaje.
* Decidir desde que ángulo se toma el problema: EN la actualización desarrollo de los métodos de enseñanza-aprendizaje e los docentes.
En cuanto a ESPACIO:
* Lugar o espacio donde se llevara a cabo la investigación: Dentro de las instalaciones del ITA.
*Determinar el ámbito geográfico: En las especialidades de
* Lic. En Contabilidad
* Lic. En Administración
* Ingeniería en Gestión Empresarial
* Ing. En Sistemas Computacionales
* Ing. Bioquímica
En cuanto a TIEMPO:
* Precisar el periodo en el cual se observaran: Se llevara a cabo en un periodo de tiempo no mayor a 3 meses, en el proceso de investigación y evaluación de linformación obtenida.

FINANCIACIÓN: Solo será un estudio de Factibilidad.

II.- Marco Teórico:
a) Fundamentos teóricos.
b) Antecedentes del Problema.

ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

Evaluar el desempeño se ha convertido en una necesidad para todo el personal que colabora en una empresa. Además comunicar los resultados que hayan arrojado las evaluaciones es unimportante instrumento para el buen desarrollo de los empleados en sus puestos de trabajo actuales. Esto les ayuda a percibir sus fortalezas y debilidades y la forma en que pueden superar estas últimas. También permite reconocer el grado de esfuerzo de los colaboradores en el mismo nivel de desempeño.
La evaluación del desempeño nace en las fuerzasarmadas principalmente de los Estados Unidos quienes acogieron el proceso de evaluación para llevar a cabo las comparaciones entre grandes números de oficiales.
El War Department de dicho país adoptó, en 1917, este proceso de valoración, principalmente, para los siguientes fines:
* Seleccionar a los candidatos que podrán asistirá las escuelas militares.
* Elegir, luego, a los...
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