Teoría de la personalidad
Páginas: 7 (1706 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2011
VARIEDADES DE LA TEORIA DE CAMPO Y EL APRENDIZAJE
La teoría de campo y el aprendizaje ………………………………………………….1
Kurt Lewin Investigación de los grupos y relaciones interpersonales……………..2
Lewin y los tipos de conflicto que producen frustración…………………………….3
Tolman y el espacio vital ……………………………………………………………….4
Lashley - Respuestas mediante funciones cerebrales ……………………………..5Funcionalismo probabilista de Egon Brunswik………………………………………6
Conclusión……………………………………………………………………………….7
Referencias Bibliográficas …………………………………………………………….8
Variedades de la teoría de campo y el aprendizaje
Muchos teóricos de la psicología han recibido la denominación de teóricos del campo a causa de la analogía existente entre sus teorías y las teorías del campo en física. ¿Cuáles son losprincipales atributos de la teoría de campo? ¿Cuáles son sus mayores exponentes? ¿La conducta de las personas influye sobre el medio ambiente en el que se desenvuelven? Kurt Lewin, Tolman, Lashley y Brunswik son los mayores exponentes que nos van a dar una idea clara de cómo perciben a esta sociedad, y hasta qué grado influye el desarrollo del individuo con el medio ambiente que tiene. Citaré estetexto con el estilo APA.
Kurt Lewin psicólogo alemán nacionalizado estadounidense.
Se interesó en la investigación de la psicología de los grupos y las relaciones interpersonales.
Desarrolló el sistema de la psicología motivacional o vectorial, mas comúnmente denominado teoría del campo.
Se interesó por estudiar los problemas de la organización de la personalidad, se ocupó deproblemas tales como la naturaleza del aprendizaje, los factores culturales en la estructura de la personalidad y desarrollo infantil. Destacó siempre los factores psicológicos de la situación (o campo) mas que los simples factores ambientales.
Lewin inventó una nueva geometría cualitativa que denominó del espacio hodológico (hodos: sendero), desarrollando características de ese espacio que el creyóque eran necesarias para una representación de los factores dinámicos en las relaciones psicológicas, llamados vectores.
Su objetivo al crear esto era entender y clarificar su conceptualización del campo psicológico, o espacio vital.
Teniendo en cuenta que espacio vital es la totalidad de factores psicológicos efectivos para una persona dada en algún momento particular.
Lewin decíaque cuando eres niño, tienes metas pendientes para cumplir, pero sucede un largo proceso para llegar a ellas, en el que pueden pasar acontecimientos que te impidan llegar a esa meta, o por lo contrario, puedes saltar todos esos obstáculos y llegar a ser lo que soñaste de niño. Llegar a una vida plena.
Esto se debe a que el campo de experiencias está en continuo cambio. Por lo tanto lo que enun caso consideramos realidad absoluta se puede ver alterado por nuevos acontecimientos y experiencias. Cuando se llega a la madurez, la dimensión de realidad-irrealidad se amplía y se hace más diferenciada.
Lewin dice que existen 3 tipos de conflictos que producen frustración:
1) Aproximación-aproximación
2) Aproximación-evitación
3) Evitación-evitación.
1) Ocurre cuando un individuodesea alcanzar dos metas que son mutuamente incompatibles. Ejemplo: Cuando te encuentras en un dilema ya que tienes 2 compromisos para el mismo día.
2) Se caracteriza por una meta que es deseada y rechazada al mismo tiempo
3) Aparece cuando se anticipan dos consecuencias alternativas e indeseables. Ejemplo: Cuando alguien debe aceptar una invitación que no le atrae, u ofender a un amigo estimado.Caracterizandose por un intento de escapar a la situación (abandonar el campo)
El espacio vital es una representación de los factores que influyen sobre la conducta y la percepción del individuo. Esto quiere decir, como tu conducta depende del medio ambiente en que te encuentras, tu manera de percibir las cosas, influye en el medio ambiente.
Las contribuciones específicas de Lewin es que...
La teoría de campo y el aprendizaje ………………………………………………….1
Kurt Lewin Investigación de los grupos y relaciones interpersonales……………..2
Lewin y los tipos de conflicto que producen frustración…………………………….3
Tolman y el espacio vital ……………………………………………………………….4
Lashley - Respuestas mediante funciones cerebrales ……………………………..5Funcionalismo probabilista de Egon Brunswik………………………………………6
Conclusión……………………………………………………………………………….7
Referencias Bibliográficas …………………………………………………………….8
Variedades de la teoría de campo y el aprendizaje
Muchos teóricos de la psicología han recibido la denominación de teóricos del campo a causa de la analogía existente entre sus teorías y las teorías del campo en física. ¿Cuáles son losprincipales atributos de la teoría de campo? ¿Cuáles son sus mayores exponentes? ¿La conducta de las personas influye sobre el medio ambiente en el que se desenvuelven? Kurt Lewin, Tolman, Lashley y Brunswik son los mayores exponentes que nos van a dar una idea clara de cómo perciben a esta sociedad, y hasta qué grado influye el desarrollo del individuo con el medio ambiente que tiene. Citaré estetexto con el estilo APA.
Kurt Lewin psicólogo alemán nacionalizado estadounidense.
Se interesó en la investigación de la psicología de los grupos y las relaciones interpersonales.
Desarrolló el sistema de la psicología motivacional o vectorial, mas comúnmente denominado teoría del campo.
Se interesó por estudiar los problemas de la organización de la personalidad, se ocupó deproblemas tales como la naturaleza del aprendizaje, los factores culturales en la estructura de la personalidad y desarrollo infantil. Destacó siempre los factores psicológicos de la situación (o campo) mas que los simples factores ambientales.
Lewin inventó una nueva geometría cualitativa que denominó del espacio hodológico (hodos: sendero), desarrollando características de ese espacio que el creyóque eran necesarias para una representación de los factores dinámicos en las relaciones psicológicas, llamados vectores.
Su objetivo al crear esto era entender y clarificar su conceptualización del campo psicológico, o espacio vital.
Teniendo en cuenta que espacio vital es la totalidad de factores psicológicos efectivos para una persona dada en algún momento particular.
Lewin decíaque cuando eres niño, tienes metas pendientes para cumplir, pero sucede un largo proceso para llegar a ellas, en el que pueden pasar acontecimientos que te impidan llegar a esa meta, o por lo contrario, puedes saltar todos esos obstáculos y llegar a ser lo que soñaste de niño. Llegar a una vida plena.
Esto se debe a que el campo de experiencias está en continuo cambio. Por lo tanto lo que enun caso consideramos realidad absoluta se puede ver alterado por nuevos acontecimientos y experiencias. Cuando se llega a la madurez, la dimensión de realidad-irrealidad se amplía y se hace más diferenciada.
Lewin dice que existen 3 tipos de conflictos que producen frustración:
1) Aproximación-aproximación
2) Aproximación-evitación
3) Evitación-evitación.
1) Ocurre cuando un individuodesea alcanzar dos metas que son mutuamente incompatibles. Ejemplo: Cuando te encuentras en un dilema ya que tienes 2 compromisos para el mismo día.
2) Se caracteriza por una meta que es deseada y rechazada al mismo tiempo
3) Aparece cuando se anticipan dos consecuencias alternativas e indeseables. Ejemplo: Cuando alguien debe aceptar una invitación que no le atrae, u ofender a un amigo estimado.Caracterizandose por un intento de escapar a la situación (abandonar el campo)
El espacio vital es una representación de los factores que influyen sobre la conducta y la percepción del individuo. Esto quiere decir, como tu conducta depende del medio ambiente en que te encuentras, tu manera de percibir las cosas, influye en el medio ambiente.
Las contribuciones específicas de Lewin es que...
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