Implicación De La Didáctica, Pedagogia Y Psicología En La Aplicación De Mándalas Como Medio De Enseñanza Para La Motivación De Los Estudiantes De La Educación Superior

EVENTO UNIVERSIDAD 2012



PONENCIA





IMPLICACIÓN DE LA DIDÁCTICA, PEDAGOGIA Y PSICOLOGÍA EN LA APLICACIÓN DE MÁNDALAS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA PARA LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR





















Junio 2011
RESUMEN


La nueva universidad venezolana se planteó la modificación de las estructuras curriculares, para enfrentar losdesafíos de la nueva sociedad; estos cambios se encuentran reflejados en los recién implementados Programas Nacionales de Formación (PNF) de Turismo, en la Universidad Politécnica Territorial de Barlovento “Argelia Laya” (UPTBAL). Éste tiene como objetivo fundamental orientar al estudiante hacia la formación holista para que alcance las competencias teórico-prácticas de la carrera, laautorrealización y motivación para el logro de su meta fundamental, graduar a un profesional, con conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores para el desarrollo de la actividad turística e impulso económico y social de la región.

Estas transformaciones son oportunas en el sentido que en actualidad se evidencia desmotivación y deserción por parte de los estudiantes del primer semestre deTurismo, cursantes de la unidad curricular Teoría y Técnicas del Turismo, de la UPTBAL, haciéndose necesario el planteamiento de una investigación, dirigida al diseño y utilización de mándalas como medio de enseñanza innovador para el desarrollo de la motivación. Todo esto partiendo de los elementos esenciales que ofrecen la didáctica, la pedagogía y la psicología para el logro del objetivoplanteado como es: “Desarrollar la motivación por el aprendizaje a través de la confección y utilización de mándalas como medio de enseñanza para los estudiantes del primer semestre de Turismo cursantes de la unidad curricular Teoría y Técnicas del Turismo de la Universidad Politécnica Territorial de Barlovento “Argelia Laya”.

Es así que la investigación arroja las siguientes conclusiones:motivación por el aprendizaje, se propició un ambiente de creatividad, colaboración entre los grupos, participación activa de los estudiantes, comunicación, interpretación de órdenes y solución a problemáticas planteadas. .
Palabras claves: Didáctica, Pedagogía, Psicología, Mándalas, Medios de enseñanza, Educación superior.

















ABSTRACT


The new Venezuelanuniversity raised the modification of the curriculum frameworks to meet the challenges of the new society, these changes are reflected in the newly implemented National Training Programmes (NFP) Tourism in the Windward Territorial University "Argelia Laya (UPTBAL). It's main purpose is to guide the student towards the holistic formation to reach the theoretical and practical skills for careerfulfillment and motivation to achieving its primary goal, a professional graduate with knowledge, skills, attitudes and values ​​for the development of tourism and economic and social momentum in the region.

These changes are timely in the sense that now is evident discouragement and dropout by students in the first half of Tourism, taking courses in the curriculum unit Theory and Techniques of Tourism,the UPTBAL, necessitating the research approach, led the design and use of mandalas as a teaching innovation for the development of motivation. All this from the essential elements that provides teaching, pedagogy and psychology to achieve the stated goal as "develop motivation for learning through the making and use of mandalas as a means of teaching students Tourism first half of the curriculumunit trainees Theory and Techniques of Tourism of the Territorial University Windward Argelia Laya”.

Thus, the research yields the following conclusions: motivation for learning, it fostered an environment of creativity, collaboration between groups, active student participation, communication, command interpretation and solution to problems raised. .
Keywords: Teaching, Pedagogy,...