Implicaciones de las políticas de equidad y calidad educativa

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TEMA DE INVESTIGACIÓN:
IMPLICACIONES DE LAS POLÍTICAS DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA
EN LA SELECCIÓN Y FORMACIÓN DE DIRECTIVOS ESCOLARES.

NOMBRE DE LA ALUMNA:
SUSUKI ANAKI INZUNZA CARRILLO

ROSARITO, B.C., 10 DE DICIEMBRE DE 2009.

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN. 5

2. ENCUENTROS Y DESENCUENTROS EN EL NICHO MACROPOLÍTICO GLOBAL… 7

2.1. AGENDAPOLÍTICA EDUCATIVA EN LA TRANSICIÓN DEL SIGLO. 7
2.2. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA CALIDAD Y EQUIDAD EDUCATIVA 10
2.2.1. EL CONCEPTO DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. 11
2.2.2. EL CONCEPTO DE EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN. 14

3. CALIDAD, EQUIDAD Y DIRECCIÓN ESCOLAR… TRIUNVIRATO DE ESCISIÓN INACEPTABLE. 17

3.1. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR COMO CÉLULAORGÁNICA DEL SISTEMA. 17
3.2. LA DIRECCIÓN ESCOLAR,
¿ALIADA Ó ENEMIGA DE LA EQUIDAD Y LA CALIDAD EDUCATIVA? 20

4. LA SELECCIÓN Y FORMACIÓN DE DIRECTIVOS… EL “QUID” DE LA CUESTIÓN. 23
4.1. RETROSPECTIVA DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA. 23

4.2. LA ELECCIÓN DEL DOCENTE-DIRECTOREN LA ESCUELA PRIMARIA MEXICANA. 25
4.3. FORMACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DE DIRECTIVOS. 27

4.4. EXIGENCIAS DE LA LABOR DIRECTIVA Y PERFIL DESEABLE. 30

5. RUMBO A LA FORMULACIÓN DE UNA POLÍTICA CONGRUENTE
PARA LA SELECCIÓN Y FORMACIÓN DE DIRECTIVOS. 335.1. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS POTENCIALES DE UNA
POLITICA INTEGRAL DE SELECCIÓN Y FORMACIÓN
DE DIRECTIVOS EN EL ÁMBITO LOCAL. 33

6. CONCLUSIONES Y PROPUESTAS. 38

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 41

ANEXOS

INDICE DE ABREVIATURAS

ACE.- Alianza por la Calidad de la Educación.
ANMEB.- Acuerdo Nacional para laModernización de la Educación Básica.
BM.- Banco Mundial.
CEPAL.- Comisión Económica para América Latina y el Caribe.
CINESTAV.- Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional.
CSPLE.- Compromiso Social por la Educación.
EPT.- Educación Para Todos
FMI.- Fondo Monetario Internacional.
IE.- Internationale de l’Education
IIPE.- Instituto Internacional dePlaneamiento de la Educación
ISEP.-Instituto de Servicios Educativos y Pedagógicos.
ITESO.- Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente.
LOLSO.- Leadership Organisational Learning and Student Outcomes.
OAJ.- Sindicato docente finlandés Opetusalan Ammattijärjestö.
OCDE.- Organización para el Crecimiento y Desarrollo Económico.
OCE.- Observatorio Ciudadano de la Educación.
OEI.-Organización de Estados Interamericanos.
PARE.- Programa de Atención al Rezago Educativo.
PAREIB.- Programa de Atención al Rezago en Educación Inicial y Básica.
PAT.- Plan Anual de Trabajo.
PDE.- Proyecto de Desarrollo Educativo
PE.- Proyecto Escolar.
PEC.- Programa Escuelas de Calidad.
PETE.- Proyecto Estratégico de Transformación Escolar.
PNE.- Plan Nacional de Educación
PNUD.- Programa delas Naciones Unidas para el Desarrollo.
PROMEDLAC.- Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe.
ProNAP.- Programa Nacional para la Actualización Permanente del Magisterio
SEDESOL.- Secretaría de Desarrollo Social.
SEE.-Sistema Educativo Estatal.
SEGIB.- Secretaría General Iberoamericana.
SEP.- Secretaría de Educación Pública.
SEPE.- Sistema de Evaluación de la PolíticaEducativa.
SHCP.- Secretaría de Hacienda y Crédito Público.
SNTE.-Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
UNESCO- Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
UNICEF.- Organización de las Naciones Unidas para la Infancia.
UPEPE.- Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP.
UPN.- Universidad Pedagógica Nacional.

NOTAS...
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