Independencia de mexico
Páginas: 13 (3002 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2010
[pic]UNIVERSIDAD JUSTO SIERRA
MATERIA: metodología de la investigación educativa
CATEDRATICO: LIC. Dolores Leticia Reynaga Reyther
CUATRIMESTRE: tercer cuatrimestre
ALUMNA: Zaira Elena Juárez Villanueva
FECHA: lunes 7 de junio del 2010
TRABAJO: apuntes de metodología de la investigación.
INTRODUCCION
El siguiente texto nos muestra lo expuesto en las clases de metodologíade la investigación a lo largo de este mes nos mencionaba la Lic. Leticia Sobre la investigación que es un proceso en el cual se debe alcanzar un objeto determinado, y las técnicas de investigación que debemos de seguir para poder llevar dicha investigación.
SIGNIFICADO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Palabra compuesta por tres vocablos griegos meta-más allá, odos-caminoy logos-estudio. Este concepto hace referencia a los métodos de investigación que permiten lograr aciertos en una ciencia. La metodología también puede ser aplicada al arte, cuando se efectúa una rigurosa, por lo tanto es el conjunto de métodos que rigen una investigación científica o en una exposición doctrinal.
En las ciencias sociales estudia la realidad social para hallar laexplicación veras de los hechos sociales utilizando la observación y experimentación común a todas las ciencias.
El método es el procedimiento para alcanzar objetivos y la metodología es el estudio del método.
La metodología es una etapa específica que produce de una posición teórica y epistemológica para la selección de técnicas concretas de investigación, depende de lasposibilidades que el investigador crea que son validos ya que la acción metodológica será su herramienta para la realidad estudiada.
TECNICAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA
Técnica: formas de realizar las investigaciones, cuestionarios, fotografías, chequeos y encuestas.
Una de las técnicas importantes dentro de la investigación educativa es la observación.
Laobservación.-es una técnica de estar al fenómeno hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
La observación en un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoyan el investigador para obtener mayor numero de todos existen 2 clases de observación
• La observación no científica : significa observar sin intención, sin objetivo definido ypor lo tanto sin preparación previa
• La observación científica: observa con un objetivo claro, y definido y preciso haciendo que el investigador sepa que es lo que desea observar y para que debe hacerla, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la información.
PASOS QUE DEBE TENER LA OBSERVACION
*determina el paso que se va a observar*determina los objetos de la observación
*determina la forma en que va a registrar los datos
*observar cuidadosamente y críticamente
*registrar los datos observados
*analizar e interpretar los datos
*elaborar conclusiones
*elaborar el informe de observación (este paso puede emitirse si se emplean otras técnicas en cuyo caso el informeincluye los resultados obtenidos).
RECURSOS AUXILIARES DE LA OBSERVACION
1.-fichas
2.-records anecdóticos
3.-grabaciones
4.-fotografias
5.-lista de chequeo de datos
6.-escalas
7.-modalidades que puede tener la observación científica.
La observación científica puede ser:
*Directa
* Participante o no participante
* Estructurada o no estructurada
* De campo o de laboratorio
* Individual o de equipo
TAREA INVESTIGACION:
Tema de investigación: maltrato infantil.
Objetivo: ver de dónde se origina el maltrato infantil y como se puede evitar o ayudar.
EL MALTRATO INFANTIL
Es una enfermedad social,...
MATERIA: metodología de la investigación educativa
CATEDRATICO: LIC. Dolores Leticia Reynaga Reyther
CUATRIMESTRE: tercer cuatrimestre
ALUMNA: Zaira Elena Juárez Villanueva
FECHA: lunes 7 de junio del 2010
TRABAJO: apuntes de metodología de la investigación.
INTRODUCCION
El siguiente texto nos muestra lo expuesto en las clases de metodologíade la investigación a lo largo de este mes nos mencionaba la Lic. Leticia Sobre la investigación que es un proceso en el cual se debe alcanzar un objeto determinado, y las técnicas de investigación que debemos de seguir para poder llevar dicha investigación.
SIGNIFICADO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Palabra compuesta por tres vocablos griegos meta-más allá, odos-caminoy logos-estudio. Este concepto hace referencia a los métodos de investigación que permiten lograr aciertos en una ciencia. La metodología también puede ser aplicada al arte, cuando se efectúa una rigurosa, por lo tanto es el conjunto de métodos que rigen una investigación científica o en una exposición doctrinal.
En las ciencias sociales estudia la realidad social para hallar laexplicación veras de los hechos sociales utilizando la observación y experimentación común a todas las ciencias.
El método es el procedimiento para alcanzar objetivos y la metodología es el estudio del método.
La metodología es una etapa específica que produce de una posición teórica y epistemológica para la selección de técnicas concretas de investigación, depende de lasposibilidades que el investigador crea que son validos ya que la acción metodológica será su herramienta para la realidad estudiada.
TECNICAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA
Técnica: formas de realizar las investigaciones, cuestionarios, fotografías, chequeos y encuestas.
Una de las técnicas importantes dentro de la investigación educativa es la observación.
Laobservación.-es una técnica de estar al fenómeno hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
La observación en un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoyan el investigador para obtener mayor numero de todos existen 2 clases de observación
• La observación no científica : significa observar sin intención, sin objetivo definido ypor lo tanto sin preparación previa
• La observación científica: observa con un objetivo claro, y definido y preciso haciendo que el investigador sepa que es lo que desea observar y para que debe hacerla, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la información.
PASOS QUE DEBE TENER LA OBSERVACION
*determina el paso que se va a observar*determina los objetos de la observación
*determina la forma en que va a registrar los datos
*observar cuidadosamente y críticamente
*registrar los datos observados
*analizar e interpretar los datos
*elaborar conclusiones
*elaborar el informe de observación (este paso puede emitirse si se emplean otras técnicas en cuyo caso el informeincluye los resultados obtenidos).
RECURSOS AUXILIARES DE LA OBSERVACION
1.-fichas
2.-records anecdóticos
3.-grabaciones
4.-fotografias
5.-lista de chequeo de datos
6.-escalas
7.-modalidades que puede tener la observación científica.
La observación científica puede ser:
*Directa
* Participante o no participante
* Estructurada o no estructurada
* De campo o de laboratorio
* Individual o de equipo
TAREA INVESTIGACION:
Tema de investigación: maltrato infantil.
Objetivo: ver de dónde se origina el maltrato infantil y como se puede evitar o ayudar.
EL MALTRATO INFANTIL
Es una enfermedad social,...
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