Indisciplina

LA INDISCIPLINA ESCOLAR

1. TITULO DEL PROYECTO

1.1 LA INDISCIPLINA ESCOLAR EN NIÑOS EN EDADES ENTRE 5 Y 6 AÑOS DEL GRADO PRIMERO DEL COLEGIO SONRISITAS DE LA CIUDAD DE BUGA.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

2.1 ANTECEDENTES

En la revisión bibliográfica realizada no se han encontrado trabajos relacionados directamente con el nuestro, es decir, que traten sobre la indisciplinacomo factor influyente en el rendimiento académico escolar, sin embargo existen tesis que tienen relación con nuestras variables, así se tiene:

“La indisciplina escolar y el rendimiento académico en alumnos de la escuela Nº 43074 de Challaguaya, provincia de Sánchez Cerro, Moquegua” Presentada por la bachiller Rosa Rogelio Cuela Ticona Universidad Nacional Privada de Tacna-Perú (1998), quienarribo a la siguiente conclusión que se relaciona con nuestro tema de investigación que a la letra dice lo siguiente:

• “La indisciplina que existe en la Escuela de Challaguaya presenta grados de buena, regular y mala, primando la existencia de una disciplina regular, con ciertas connotaciones de gravedad propias del contexto rural, ya que afectan y disminuyen en el rendimiento académico.”“Influencia de la indisciplina en el rendimiento escolar de los educandos del tercer ciclo de educación primaria del C.E Nº 40030 del distrito de Paucarpata, provincia de Arequipa , departamento de Arequipa” ,Tesis presentada por los bachilleres Walter Prado Castro y Carmen Luisa Pérez Cutipa, para optar el título profesional de licenciados en Educación Primaria Universidad Nacional de San AgustínArequipa. Perú.(2001) quienes arribaron a la siguiente conclusión que se relaciona con nuestro tema de investigación que a la letra dice lo siguiente:

“La indisciplina existente en el C.E Nº 40030 de Paucarpata influye notoriamente el rendimiento escolar de los alumnos, siendo las agresiones verbales entre alumnos el acto más grave de indisciplina , notándose que no existen problemas dedrogadicción u otros similares”

“La disciplina como factor influyente en el rendimiento académico escolar en los niños del C.E Nº 40010 Luis A. Bouruncle del distrito del Cercado, provincia de Arequipa, departamento de Arequipa-2001”,Tesis presentada por el bachiller Adrián González Carrillo para optar el grado de licenciado en Educación Primara, Instituto Superior Pedagógico Arequipa (2001) quien abordó ala siguiente conclusión que se relaciona con nuestro tema de investigación que a la letra dice lo siguiente:

• “La relacionen entre la indisciplina y el rendimiento académico en el C.E 40010 es inversa y significativa .los alumnos indisciplinados presentan peores rendimientos académicos que los alumnos que tienes una buena disciplina.”

(SEÑALAR TEXTOS O LIBROS QUE SE REFIERAN AL TEMA DE LAINVESTIGACION CRONOLOGICAMENTE)

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Siendo la disciplina un conjunto de comportamientos de la conducta humana y teniendo en cuenta que es un hábito fundamental para la sana convivencia influyendo indirectamente en el rendimiento académico de los niños como todos saben la educación es el hecho social más importante, precisamente por esta condición no se puededejar de lado este problema.
Además se sabe que la indisciplina es generada por diferentes factores tanto familiares como por otros diversos motivos y que generan problemas de aprendizaje afectando de manera directa en el trabajo del docente haciendo que este no trabaje con normalidad, así como también afectando el normal desarrollo de la clase, ya que el niño indisciplinado logra contagiar a otroscompañeros de su mal comportamiento.
La presente investigación está dirigida a detectar cuáles son las causas más frecuentes por las cuales se presenta este mal habito.

En el COLEGIO SONRISITAS se ha encontrado un elevado índice de indisciplina por lo cual afecta la sana convivencia y la armonía del grupo, provocando así un bajo rendimiento académico en algunos estudiantes en el GRADO...