Indisciplina

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  • Publicado : 10 de junio de 2011
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El presente trabajo da a conocer como influye la indisciplina en el aprendizaje y socialización de los niños en edad preescolar .
Debido a que, el nivel preescolar es uno de los elementosconstitutivos, cuyo objetivo general es contribuir a mejorar el desarrollo del niño de manera integral, utilizando para ello los recursos necesarios y brindando herramientas para la construcción de suaprendizaje debido a que durante esta etapa es donde están sentadas las bases de los aprendizajes posteriores se fomentan hábitos, se desarrollan destrezas y habilidades.
La estructura de este trabajo estacompuesta por cuatro capítulos que le dan forma y contenido a este proceso.
CAPÍTULO I. ELEMENTOS DEL CONTEXTO
Se refiere a los aspectos que componen la comunidad, dándose a conocer la forma de vidade los habitantes de la misma, así cómo también su cultura, economía, las relaciones existentes, las actividades a las que se dedican y la forma de vida en general.
Capítulo II. REFERENCIASCOGNITIVAS
Hace alusión a investigaciones realizadas se pudieron detectar los problemas existentes en el jardín dentro del aula donde presto los servicios como educadora, seleccionando el problema de laindisciplina como uno de los mas relevantes, también contiene algunos objetivos que se pretenden alcanzar para la resolución de este gran problema existente en el plantel educativo ya que se considera quees importante el ambiente de trabajo ya sea de armonía y de respeto.
CAPÍTULO III. LA TEORÍA
En esta etapa se sustenta el estudio, de lo que se observa en la práctica educativa y la interpretaciónde los datos obtenidos. Partiendo de las palabras claves y de lo más relevante que surge en el proceso de la investigación, para describir posibles respuestas a las interrogantes de estudio.
CAPÍTULOIV. ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA
Se da a conocer opiniones de los docentes y de los padres de familia en donde expresan su interés por mejorar el problema, buscando métodos adecuados para la...
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