Inequidad de género y discriminación escolar

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“INEQUIDAD DE GÉNERO Y DISCRIMINACIÓN ESCOLAR”
Materia:
Formación Cívica y Ética


INTRODUCCION:
No cabe duda que el género influye profundamente en el desarrollo de la personalidad, sea en el aspecto moral, intelectual o afectivo. La influencia del género en la persona se da desde que ésta establece vínculos con los agentes de socialización.
Los diferentes espacios donde lapersona se desenvuelve en su niñez, adolescencia y juventud sirven como fuente para la interiorización de estereotipos de género, el refuerzo a normas de conducta y la formación de actitudes hacia otros géneros que van a contribuir a la construcción psicológica de la identidad, la cual toma gran parte de su constitución de la identidad de género.
Tanto la identidad de género como la identidad sexualsuponen situaciones críticas en la adolescencia más que en la niñez, sujetándose su definición a reforzamientos sociales que dependen de la cultura preponderante en la sociedad.
El proceso educativo forma parte de la vida de la mayoría de adolescentes, y refleja en sus planteamientos el ideal de persona según las normas convencidas socialmente. La escuela es un espacio de socialización muyinfluyente en la formación de actitudes y en el desarrollo de la personalidad, representa el proceso educativo escolar.
La escuela es el escenario privilegiado del desarrollo humano porque permite al niño y a la niña su primer contacto con la autonomía, la cual puede retardarse por influencia de los padres, profesores, compañeros o por ellos mismos. La escuela reforzará en el niño y la niñaaquellas conductas socialmente convenidas que reflejan la cultura predominante.
En nuestro país y en otros de Latinoamérica predomina una cultura machista que promueve la desigualdad entre hombres y mujeres, es por ello que los refuerzos sociales, en cuanto al rol de género, se ven muy influidos por esta característica. La actividad educativa que muchas organizaciones de la sociedad civil y elestado vienen desarrollando, está produciendo un cambio en la forma de percibir el rol de la mujer en la sociedad, destacándose desde hace varios años el cambio en la percepción del rol de la mujer ha cuestionado el rol del varón, hablándose de una crisis de la identidad en el varón; sin embargo la desigualdad en cuanto a la educación de la niña se mantiene, lo cual se refleja claramente en lasestadísticas del sector educación, la atención prestada a la formación que la niña recibe en la escuela es bastante superficial.
No cabe duda que el género influye profundamente en el desarrollo de la personalidad, sea en el aspecto moral, intelectual o afectivo. La influencia del género en la persona se da desde que ésta establece vínculos con los agentes de socialización.
Por último ladiscriminación escolar, es el rechazo a la heterogeneidad y diversidad en el comportamiento escolar. La discriminación escolar forma parte de la vida cotidiana institucionalizada, pocas veces abordada por los profesores, por formar parte del "folklore" escolar, disminuyendo su importancia; desconociendo que existen consecuencias impredecibles por el daño psicológico ocasionado.

Inequidad de género ydiscriminación en las escuelas.
El manejo de los términos género, sexo y sexualidad se torna muy confuso en nuestro medio, y esto no es gratuito, se debe a las diferentes perspectivas de trabajo que se han desarrollado y se desarrollan en nuestro país, tanto a nivel gubernamental como privado, así mismo, y quizás principalmente, por las diferentes culturas que existen en nuestro país. Todo esto hainfluido en la forma en que concebimos cada concepto relacionado a la vivencia de la sexualidad.
Por esto, hemos considerado conveniente definir sexo, sexualidad y género explicando brevemente sus relaciones. Los tres son fenómenos bastante complejos que se involucran entre sí, manteniendo elementos mutuamente excluyentes e incluyentes entre sí; por lo que las definiciones que damos, deberán...
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