Influencia del material didáctico en el aprendizaje de los alumnos

TESIS
viernes 16 de julio de 2010
INFLUENCIA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO AÑO DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MONTSERRAT
TÍTULO: INFLUENCIA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO AÑO DEL COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL MONTSERRAT

AUTOR: José Alejandro adame santos

E-MAIL: cheve_89@hotmail.es

FORMULACIÓN DEL PROBLEMAPROBLEMA GENERAL
- ¿De qué manera influye el material didáctico en el aprendizaje de los alumnos del segundo año de secundaria del colegio Nuestra Señora del Montserrat?

PROBLEMAS ESPECÍFICOS
- ¿Cuáles son los materiales didácticos efectivos para las alumnas del segundo año de secundaria del colegio Nuestra Señora del Montserrat?
- ¿Cómo se desarrolla la motivación del aprendizaje de lasalumnas en clase del segundo año de secundaria del colegio Nuestra Señora del Montserrat?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL
Comprobar la influencia del material didáctico en el aprendizaje de los alumnos del segundo año de secundaria del colegio Nuestra Señora del Montserrat.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Determinar el material didáctico para los alumnos del segundo año de secundariadel colegio Nuestra Señora del Montserrat.

Identificar la motivación del aprendizaje de las alumnas del segundo año de secundaria del colegio Nuestra Señora del Montserrat.

HIPÓTESIS
1.5.1. HIPÓTESIS GENERAL

El uso de material didáctico mejora significativamente el aprendizaje de las alumnas del segundo año de secundaria del colegio Nuestra Señora del Montserrat.

1.5.2. HIPÓTESISESPECÍFICAS

El uso de material didáctico mejora la atención en el contenido temático en las alumnas del segundo año de secundaria del colegio Nuestra Señora del Montserrat.
El uso de material didáctico mejora la motivación del aprendizaje de las alumnas del segundo año de secundaria del colegio Nuestra Señora del Montserrat.

DISCUSIÓN

Los resultados de nuestra investigación han comprobado queel material didáctico influye significativamente el aprendizaje de las alumnas del segundo año de secundaria del colegio Nuestra Señora del Montserrat, lo cual corrobora los descubrimientos hechos en los estudios de MARQUÈS, P. (2005), donde el material didáctico es un factor vital en la enseñanza-aprendizaje de los alumnos de las escuelas urbanas y rurales.
En la investigación menciona que paraque un material didáctico resulte eficaz en el logro de unos aprendizajes, no basta con que se trate de un "buen material", ni tampoco es necesario que sea un material de última tecnología. Cuando seleccionamos recursos educativos para utilizar en nuestra labor docente, además de su calidad objetiva hemos de considerar en qué medida sus características específicas (contenidos, actividades,tutorización) están en consonancia con determinados aspectos curriculares de nuestro contexto educativo.

Asimismo el estudio BADIA, A., BARBERÁ, E. y colaboradores (2005) como objetivo el análisis de las actividades de enseñanza-aprendizaje previstas en el diseño de un material didáctico autosuficiente, que ha sido creado para ser utilizado en un proceso autodirigido de aprendizaje, para compararlo conel desarrollo de este proceso de aprendizaje autodirigido enmarcado en una secuencia didáctica real. Los resultados obtenidos en el estudio nos aportan evidencias empíricas que proporcionan una mayor comprensión de los procesos de aprendizaje de los alumnos con este tipo de materiales, a la vez que nos que permiten extraer algunas implicaciones para el diseño tecnológico y pedagógico de este tipode materiales didácticos.

Es necesario, en primer lugar, definir claramente lo que se entiende por material didáctico, refiriéndose así a aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos habilidades, actitudes o destrezas.

A su vez...