Informatica

OBJETO DE TRABAJO CURRICULAR


La transformación del que hacer docente en las instituciones educativas permite cambiar el pensamiento actual beneficiando a los educandos, Sin lugar a dudas, todo proceso de enseñanza y aprendizaje está íntimamente relacionado con el desarrollo intelectual, afectivo y social del ser humano.

La tecnología y la informática constituye un motor de transformaciónde la relación reciproca profesor-estudiante-conocimiento contemplado desde la ley general de educación, tanto en tecnología como en informática, acercándose al fomento de actividades escolares alrededor de las nuevas tecnologías.

Esta asignatura le permite reforzar los contenidos programáticos vistos en asignaturas anteriores de otros semestres y tener una visión mas clara y significativadel Enfoque, la Educabilidad, Enseñabilidad y igualmente el sentido transversal e interdisciplinario que generan las TIC.s en el currículo. Desde esta perspectiva el nuevo profesor-profesora construirá sus propios conceptos a partir de la experiencia y de su profundización en los contenidos.

La evolución de la tecnología informática no es un hecho aislado al desarrollo y formación de losprofesionales en las diferentes áreas del conocimiento, debe por el contrario estar de la mano de los currículos para cada vez incentivar la creatividad en el aprovechamiento de los recursos tecnológicos.

En la actualidad es una necesidad para todo profesional el conocimiento y aplicación de la tecnología en informática como apoyo para un mejor desempeño laboral, en el que los procesos tediosos deprocesamiento de datos los realice la maquina con la intermediación de un software adecuado y el profesional se dedique al análisis e interpretación de resultados.



OBJETIVO CENTRAL


Proporcionar al estudiante el conocimiento base para utilizar y construir diferentes software Educativos, relacionado con la pedagogía y la tecnología, y de esta manera mejorar los procesosde enseñanza y aprendizaje.




OBJETIVOS DE TRABAJO


▪ Promover una postura personal crítica, autónoma y emancipadora ante el uso de los medios de comunicación social, de la informática y de las telecomunicaciones (TIC), valorando su significación y repercusiones en la actual "sociedad de la información", especialmente en los ámbitos educativos.
▪ Conocer las distintasaproximaciones teóricas y los fundamentos de la Tecnología Educativa y utilizar adecuadamente sus conceptos, terminología y fuentes.
▪ Analizar los cambios innovadores que se están produciendo en los centros educativos y en los procesos de enseñanza y aprendizaje con la integración de las TIC y sus efectos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
▪ Identificar los contenidos de la formacióndidáctico-.tecnológica en TIC que necesitan los educadores.
▪ Diseñar y desarrollar intervenciones didácticas con soporte tecnológico que supongan una selección y una utilización didáctica eficaz de estos materiales en un contexto educativo concreto y en el marco del currículo.
▪ Analizar los lineamientos generales emanados del M.E.N. para la tecnología e informática.
▪ Identificar los fundamentos queorientan el proceso pedagógico de la Tecnología e informática como área transversal.
▪ Identificar y construir la Enseñabilidad y Educabilidad de la TIC
▪ Elaborar un producto final con la apropiación de los conocimientos más relevantes para su desempeño profesional.

PERTINENCIA CURRICULAR

Este Asignatura ofrece la tecnología como herramienta útil en la formación profesional, seinterrelaciona con otras asignaturas de la carrera en los que se involucra la aplicación de la tecnología para el logro de un mejor desempeño de las actividades diarias estudiantiles o profesionales.




MATERIAL PEDAGOGICO


De acuerdo con el avance y el desarrollo tecnológico, la definición clara de los objetivos y la metodología con la cual se orientan los temas en cada capitulo, los...