Informe administrativo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“Dr. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS



informe etapa administrativa












Estudiante Practicante:
Roballo Alvarez Luis Manuel
C.I.: 18.975.529

Profesora:
Rosa Cadenas
Fase:
F.I.D.ABarquisimeto, Febrero de 2011

INTRODUCCIÓN
La educación es un punto a tratar muy importante en cada sociedad actual. Con la educación se sientan las bases para las sociedades futuras y por lo tanto, para la continuidad y mejora de las buenas costumbres que hasta el momento han sido arraigadas en la comunidad. La tarea de educar a la futura población de un país, a un gran número de individuos enformación. No se lograría de manera efectiva sin una organización enfocada en el control y administración de los recursos humanos y económicos. Es desde dicho punto que la palabra “administración” se vuelve vital. De nada sirve que se tengan un grupo de personas deseosas de educar, cuando ninguna de ellas sigue un patrón coherente con la realidad tanto del estudiante como de los colegas.
Es poresto que, los estudiantes practicantes tienen la oportunidad, mediante el cumplimiento de 80 horas de servicios administrativos, de vivir directamente las experiencias del lado administrativo de un plantel. Todo con la finalidad de comprender y entender las diversas funciones que se conciben dentro de una institución.
En este trabajo se resumirá de manera descriptiva la infraestructura,organización del personal de la institución así como las misiones, visión e historia de la institución donde toma lugar la experiencia vivida por los pasantes.

PASANTIAS ADMINISTRATIVAS
A. Administrativa
La etapa administrativa forma parte de la última fase de la formación pedagógica de los docentes en formación del área inglés. Existen otros tres ciclos de formación con la diferencia de que, esteproceso en particular, está enfocado en la capacitación de las labores administrativas como lo son; registros, control y supervisión al personal en general. Esta etapa nos permite observar, desde el punto de vista administrativo, las distintas problemáticas que se generan en la institución des un punto de vista más general, permitiendo un proceso de investigación más fluido y significativo en posde la resolución de problemas que aquejan a la institución en general. Esta etapa está destinada a ser ejecutada dentro de ochenta horas dentro de la institución y distribuidas en diferentes departamentos.
* Reseña Histórica:
La Unidad Educativa Nacional “Dr. Pastor Oropeza” fue fundada en 1.973, con el nombre de ciclo básico “El Obelisco". Bajo la gerencia de su director-fundador, profesorRafael Fuentes Dávila, laboraban 20 secciones que funcionaban en dos turnos: mañana y tarde. Su sede, hasta abril de 1976, se ubicó en la carrera 36 entre calles 26 y 27. Posteriormente, gracias a diferentes acciones conjuntas entre padres y representantes, docentes y alumnado, se logra como sede propia y definitiva para atender una población de 612 estudiantes distribuidos en los Niveles deEducación Básica y Diversificada.
Misión de la Institución:
La Institución tiene como misión: “Formar estudiantes capaces y útiles a la sociedad, tomando como base los ejes: Virtud, Conocimiento, y Superación”
Visión de la Institución:
La Unidad Educativa Nacional “Dr. Pastor Oropeza” será modelo de unidad e integración para la lograr la integración para lograr la formación transformación delindividuo y la sociedad, teniendo como norte “El Hombre al servicio del Hombre”.
* Descripción de la Institución:
La Unidad Educativa Nacional “Dr. Pastor Oropeza” no es un liceo bolivariano, manteniéndose bajo la modalidad clásica de administración y educación venezolana. La institución labora en ambos turnos, mañana y tarde. Las horas académicas son comprendidas entre cuarenta minutos cada...