Informe lectura quien se ha llevado mi queso

Páginas: 3 (621 palabras) Publicado: 3 de diciembre de 2011
“Informe de Lectura”
¿Quién se ha llevado mi Queso?
Spencer Johnson





Nombre alumno: Fernanda Durán.
Carrera: Ingeniería en Marketing.
Sección: 16
Sede: Antonio Varas
Fecha deentrega: 26 de Agosto, 2011.

1. ¿Cuál es el problema de fondo que se plantea en el libro?
El problema que se plantea en el libro es que para llevar a cabo un propósito, debemos enfrentar diversosobstáculos y estamos siempre expuestos a afrontar situaciones de cambio.

2. Describir las cuatro personalidades diferentes de los personajes (como son):
Fisgón: Es quien detectaba de manerarápida el cambio y la búsqueda de una solución a este.
Escurridizo: El actuaba velozmente a la acción, ante una posible solución por el cambio vivido.
Hem: Este es quien se ciega al cambio y no escapaz de asumirlo. Temeroso de afrontarlo por riesgo a lo desconocido.
Haw: A diferencia de Hem es quien comprende que debe enfrentar y adaptarse al cambio.

3. Comentar las actuaciones de loscuatro personajes (que hacen)
Fisgón: Al enfrentarse al proceso de cambio Fisgón actúa de manera inmediata y husmea para la búsqueda de un nuevo lugar con queso, al detectarlo da la instrucción a sucompañero Escurridizo y así proceder juntos a la búsqueda de un nuevo lugar con queso, o más bien una solución al cambio vivido.
Escurridizo: Él está atento junto a su compañero a que deben actuarrápidamente ante estas circunstancias, no lo piensan demasiado debido a que venían notando la disminución de queso. Ante las instrucciones de Fisgón, Escurridizo velozmente sale en la búsqueda de queso porel camino indicado por su compañero. Ambos trabajan en equipo y encuentran una solución al cambio.
Hem: Ante la desaparición del queso Hem encuentra injusta la situación y se niega a moverse deldepósito, en vez de buscar una solución a este cambio, decide quedarse a que la solución llegue a él, cegándose a que ya las cosas no serán como antes y que pudiesen haber otras opciones allí afuera en...
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